日本《クリ の 愛撫》2行目ライン
クリ の 愛撫あらすじ
と、先(xiān )生は(🤧)、かな(👱)り間を(🥈)おいてから、つづ(🐢)けた。
「私(🛄)(sī(⛱) )に言(yán )わせる(📦)と(🎟)、それは、君らに、ほんと(🐦)うの意味で(🍺)自(🛁)分(fè(📏)n )をたいせつ(Ⓜ)にする心がないから(🐇)なのだ。言いかえる(🎉)と(🚏)、君(😍)(jun1 )らに(👽)は(👒)、自分(fèn )で自(🤲)分(fèn )を(🚠)たいせつにする(👥)自(zì )主性というものがまるでない。さらに(🙀)言いか(📥)えると、君らは多数(✌)をたのみ(😢)、多(♑)数の(🚾)かげにかくれて、何(💄)よりもたいせつ(🚘)な自分の(💞)良心(⚪)を眠(🤸)(mián )らせるこ(🤔)とに平気な人(⏲)(ré(🥌)n )間(😱)なのだ。私は、(🕟)現在の日(🔖)本(běn )人の大(dà )多(duō )数がもってい(🤠)る最(zuì )大の弱点を、(🔨)君(jun1 )らの(💳)今朝(👢)の起(✂)床(chuáng )の様子(🎦)でまざまざと見(jiàn )せつけられ(➿)た(🚆)ような気がして、全(⛹)く、暗然(⌚)あ(🖊)ん(📕)ぜんとならざるを得(⏰)なかったのだ。――」
次郎は(✋)、いきなりぴし(🍩)り(😂)と胸に笞(📱)むち(🚕)をあ(🚘)て(🌌)ら(📍)れたような気(🕰)がした。かれの眼には、大河の、今朝(🌎)のしずまりき(🐖)った静坐の姿(🍃)がひとりでに浮(📕)うかんで来た。むろ(🤲)ん、先(🈲)(xiān )生(💗)に返(😑)(fǎn )す言(yán )葉は見つから(🌪)なかった。先生は、すると、(🈵)微(wēi )笑びしょうし(🐌)な(🤴)がら、
「(🖥)こ(👔)んな寒い時には、(🏩)ぐい(🥨)ぐいはた(🏯)らくに限るよ。室(💎)長なんかに(🈁)な(🔨)るもんじゃ(🚪)ない(🏺)ね。」
就寝し(🥢)ゅうしんは九(👀)時半、消燈(dēng )し(🕙)ょうとう十(shí )時と(👚)きまったが、(🍝)懇談会を終(💃)わっ(🤠)たときには、すで(🧥)に九時半をすぎ(⛺)て(🎟)いた。
ただ(⬅)、組織に関す(💳)ることで、室(shì(⛓) )編成のほかに、生(shēng )活(huó )内容(🏄)(róng )の面から、いろいろの部が設けてあ(🖖)り、(🍪)全(💧)(quán )員が期間中に、(✂)一(🥝)度はどの部の仕事も体(⛴)験(🛅)すると(🀄)いう(🎖)仕組みになっていた(🚠)ので、その運営(yí(🧥)ng )の方法や(🍒)、人員の割り当てなどに(💣)つ(⛔)いて(🤪)、いろい(⏩)ろ(🎲)の質(💓)問が出、その説(shuì(🎄) )明に大(🕶)部(🌋)(bù )分の(😄)時(shí )間がつ(🍍)いやされたのであった。
かれは、掃除(🖇)(chú )そうじ(💱)をし(🏒)なが(🏸)ら、根(gē(🔯)n )気(💨)よ(🏺)く(🚃)鳴りつづけ(🗜)ている板(🏟)木の音に、ふと好(hǎ(🕗)o )奇心こ(🚗)うき(💽)しんをそそられた。それは、(👷)鳴(💱)(míng )りはじめ(💰)た時刻がきわ(➡)めて正確だった(🧐)からばか(✔)り(🍑)で(♒)なく、その音(📂)(yī(👙)n )の調(diào )子(zǐ(⏩) )に何かし(🛳)ら落ちつきがあり、し(⛔)かも、いつまでたってもそれが乱れなかっ(🌫)たからであった(🐨)。
塾生たちの(😬)ある者に(💏)とっては、(🚚)朝倉先生(🌳)のそうしたや(🗻)り方が(🛃)、非常に皮肉に(💊)感(gǎ(🌒)n )じられた。
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