「そ(🔻)うか。じゃ(🚂)あ君は(👒)きょうこ(⛸)こに来るん(😿)じゃな(🙆)かったね(🕞)。今(jīn )度(💺)(dù )のことが(💝)すっかり片づく(🥞)までは、これ(🕗)からも君(jun1 )は来(🚷)な(😤)い方(🈳)がいいよ(📣)。君(jun1 )ばかり(🎠)じゃない(🌹)、新賀(👔)(hè )や梅(💅)本や(🧀)そ(🐕)のほかの連(lián )中も同じだ(📕)。君(💏)のお父(🕣)さんにも、当分お出で下さ(👻)らんように言っておいてくれたまえ。」
こん(👺)なふうで、(🍊)校(🙃)(xiào )内はその日(👃)じゅう決して(🌃)静かであったと(👢)はいえ(🚳)なかった。下級の教室(🏍)ま(📨)でが(🚧)何(😋)(hé )とはなしに落(🛷)ちつきを(❇)失っ(🍸)ていた。ふだ(🤵)んな(🍼)ら何(💬)でもない(🚙)ことにま(🍑)で先生(🥢)たちの神経(🚛)がとがり、先生たちの(🌪)神経がとがればとがるほど(🐑)、(🤛)生徒たち(👘)はその神(shén )経に触さわってみ(🌉)るのを楽し(👊)むといっ(🐟)たふう(📎)であった。大(dà )垣(yuán )前校(🎿)長(🤳)は(💵)、いつも先生た(💾)ちに向かって、「生徒(tú(🌛) )というものは、自分(🐈)たちのため(🤫)に先生が命をす(💃)て(🛎)るまでは、その(🥖)先生を偉い先(🦌)生だとは思(sī )わないものだ。そ(🗃)れを覚悟(wù(🏋) )の上でなくて(🔥)は(🏓)、真(zhēn )の教育(yù )は出来ない。」と言っていた(🈯)が、そ(🍙)の意味(wèi )を(💀)ほんとうに理解した先生(🆒)(shē(㊗)ng )は(👣)、朝(cháo )倉(🎂)(cāng )先生をの(🛃)ぞいては、お(🕌)そらく一人もいなかったろうし、今では、(🌆)どの先(🤭)生に(👎)も(🏎)、そんな言葉(➕)は単に言葉と(🐕)してでも思い出(📼)さ(🍍)れ(🤗)ていそう(🦅)になか(🧛)った。こうして(🛎)先(xiān )生たちは自分を下(㊗)手に護(🐯)ろうとして、一歩一歩と自分を生(shē(👃)ng )徒た(🚮)ちの侮辱と(⬅)嘲(chá(🎞)o )笑の中(🍔)に追(zhuī )い(🌐)こんでいたのであ(🎬)る。
次郎は(🚟)、まもなく(🥂)、せ(💠)き(🍋)た(🐻)てられるようにして(🐺)、朝(🥁)(chá(🅾)o )倉先生の門を(📊)出た(🍃)。門(🚈)を出(🥃)るとす(🗾)ぐ、彼はま(👧)えうしろを見(💛)まわした。それ(🍂)から、(🐄)曲(🌳)(qǔ(👋) )り角(jiǎo )のところまで来て左(zuǒ )右を見(🦏)、もう(🈹)一度(🎊)朝(cháo )倉先(🌨)生(shēng )の(💑)門(mén )の方をふり(📍)かえ(🏞)ったが、来(🕷)し(👞)なに自分の顔(😓)(yá )をの(😾)ぞいた男は、もうどこにも見え(🌞)なかっ(😾)た。
「ま(🌧)あ、本田さん、しばらくでした(🎂)わね。さ(👥)あどうぞ。先(📉)生は書斎で(💔)すわ。」(💬)
「叔母さん、はいっ(🥀)てもいいんですか?」
「(👇)何(hé )がずる(⏮)いん(🍪)だ。」
「(🚌)やあ、い(👩)らっしゃい。……ついでにこれだ(🚌)け書いて(🎅)し(🌋)まうから、(😼)ちょ(😀)っと(⛪)失敬するよ。」(🍺)
「(🕷)ここからだ(⬅)と、次郎さ(🚽)んに見張っていただくにしても(👽)、かどが立(lì )たないで(🕤)い(🥧)いわ(🍷)。次(cì(🚊) )郎さ(⏯)んが(🦑)毎日、橋を渡った(🚑)りしたんでは、何ていったっ(🖋)て変です(👰)も(⛄)のね。」
「そ(🍓)れには(🧡)何か特別な原因(📢)(yīn )があったんじゃないかね。いつもの本田に(🏟)しち(🦗)ゃあ、すこし可笑おかし(🥣)か(🔈)ったよ。」(🐡)
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