(👗)枝折戸は(🎵)手で(🛒)押(🧗)すとわけ(👹)な(🦕)く開(kāi )いた。次(🚗)郎は、(🖲)行儀よく二列になら(🚟)んでいる(⛲)朝(💺)顔鉢の(💼)間を通って、縁(😓)側に腰をかけると、(🐍)ぬすむ(💟)ように道江(🎑)の顔を(💰)のぞいた。
(📪)と、(🦏)朝倉先(💇)(xiān )生はしばらく考えこんだ(🐪)。そ(🚱)れか(🖲)ら、伸びあがるようにして、生垣ごしに門(😂)の方を見、(🉑)何(📟)(hé )度も首をふっていた(👭)が(🦒)、(🅰)
街角に立っ(🎛)て考えこ(🐘)んでいた次(🚐)郎は、思いきったよう(⏱)に道(dào )を左にとった。
町(dīng )はずれからは松並(bìng )木の(🏌)土手(shǒu )が広(🛃)(guǎ(💥)ng )々とした青田の(🙍)な(🈳)かを(🧞)うねって(🐬)つづ(🕛)いている(🈂)。左は、ほ(🏂)ぼ五六(📑)間(🚂)ほど(✒)の川で、向こう岸も(🐔)やはり松(sōng )並(bìng )木の土手である。旧藩時代(dài )のさる(🌁)名高い土木家(jiā )が、北(💜)山の水を町にひくために開(🔮)鑿(🧐)か(🐣)いさ(🗂)く(🚷)した水(shuǐ(💲) )路だ(📫)そうだが、いつも(🙍)探さ一二(è(👯)r )尺(🆗)ほどの清(🏽)冽せいれつ(🕝)な水が、(🌠)かなりな速度(dù )で、白(bá(🌸)i )砂(⛑)の上を走ってい(♋)る。その水(shuǐ )は町に流れ入る直(🏵)前に(🥧)直(zhí(🚈) )角(jiǎo )に(〰)まがって一(🕍)丁ほど東(dō(🥗)ng )に流(🔝)れ(📎)、も(👑)う(🐯)一度直角(jiǎo )に南(nán )にまがって、町はずれ(🤟)の(😢)橋の(💤)下をくぐ(🏳)っているのであるが、(👛)その角(jiǎo )のあ(💉)たりには、背(🔻)(bèi )丈(zhàng )せたけぐ(😝)らいの渕が(😃)出来て(🕎)おり、夏に(📐)な(🕑)ると、このへん(🐒)の子供たち(🍩)は(🚻)、よ(🥄)くそこで水をあ(🔠)びる。土手(🤞)をとおって通学(💞)し(🎠)ている中(♐)学(xué(📮) )生の中にも(🛡)、学(🎧)校(✂)のかえり途(tú )には(🏫)、子(🍰)(zǐ )供た(🌑)ち(🕟)にまじって水をあびて行くも(🥌)の(🐞)が少く(🤶)はない。次(cì )郎もおりおりその仲間(❗)に加わる一人(🥎)だが、きょうは、と(🚮)くべつ暑か(📨)ったに(🎿)もかか(🤐)わら(🚍)ず(💝)、そこを(🤓)見(😔)(jiàn )むきもしないで通(❓)(tōng )りぬけてしまった。それから(🏾)五六(❌)分も行くと、一心橋という(🐯)橋が(🚷)か(🖖)かっ(🎒)ており、道をへだてて、駄菓子やところて(➕)んなどを(🍗)売る(🖐)小さな茶店がある。次郎は、その半(bàn )丁(🖇)(dīng )ほど手まえに来た(📏)とき、今までうつむきがちになっていた顔(🚶)をあ(🈁)げて、(👕)ふ(🌵)と向こうを見(jiàn )た。すると、橋(💥)のたもとの大(🧠)き(🎂)な松(sōng )の(💞)木かげに、帽(📁)(mào )子(🎯)(zǐ(😉) )をわしづ(🕵)かみに(💈)して(🤧)向こうむきに立っている一(yī(🦔) )人の(🥀)中学生が眼にとま(☝)った。馬田で(🕖)ある。制服の(💘)ボ(🔁)タンをすっかりはずし(💵)て(🥀)胸(⚽)(xiō(🎐)ng )をはだけている(🥤)ら(👉)しく、襟(jīn )が首の両がわにはね出し、腰(✖)にあてた(😛)左手のうしろに裾がたくれあ(🛅)が(📐)っ(😁)て(🐵)いる。
と(🏏)、敏子(zǐ )は、ち(😿)ょっと間(🦏)をおいて(🗼)、
「見張りって、どうするの?(🐻)」
(🕘)そ(💥)れに(🚳)よると(🦈)、(🤴)血書のことは、(😍)も(🛎)う(👱)昨日のうちに警察(🧡)や憲(🈚)兵隊の(🚫)耳に(👷)も入り(🌮)、県(🍀)の学務課にも通(tōng )報されて(🥘)いたら(🤹)しい。今朝(👐)(cháo )はさ(👃)っそく(😟)そのことで(❓)学(🐬)務(🍻)(wù )課の方から電(🤧)話がかかって来た(🐶)。校(xiào )長はちょうどその(🚼)時四(sì )人の代(🦈)表と会(huì )っ(🐍)ている最中(🧦)だったので、(🕡)教頭が(🔍)代ってその(😗)こ(🙅)とを報告すると、(🗨)では一応(💗)お(💏)だやかにその血(🕕)(xuè )書を受取るがいい。そ(🕎)して校長(🤐)自身(shē(⏪)n )それをもっ(🌗)てすぐ県庁に出頭するように、というこ(🔖)とだっ(⏺)た。教頭が紙片に書いて校長に渡(dù )したのは、そのことだっ(🛋)たに(🖇)ちがいない、というので(🤾)ある。
次郎(láng )は、(🌹)む(👕)きに(🌬)なった(🌇)。敏子は笑(xiào )って、(📋)
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