そ(🛬)の時、教員室との(🐮)間の戸(🕣)ががら(🎢)りとあいて(😊)、教頭(🥗)の西(xī )山(shān )先(🌬)生(shēng )がはいって来た(💶)。西山(shān )先(🔧)生(🦄)は、三(sān )角形のま(🗡)ぶ(🛎)たの奥に(🏉)小(🏥)さな(🏺)眼をいつも鋭(duì )く(🛠)光ら(🔤)せてい(📓)る(⛵)先(⛰)(xiān )生(🐯)(shē(🔗)ng )だったが、こ(🕒)の時は(🚢)いやに(🎸)にこ(🤬)にこ(💣)していた。手(shǒ(💤)u )に小(🏌)さな(💚)紙(zhǐ )片をもっていたが、そ(💩)れ(⏲)を默って校長(🖨)に渡すと、すぐまた(🔩)教(jiā(🏚)o )員(✳)室の方にひき(🍽)かえし(🚮)た。校長(🏪)はその(👋)紙(zhǐ )片を見(jià(🎗)n )て何度もうなずいた。そして、それを(💱)も(🏢)みくちゃに(⏳)して机の下の塵籠ちりかごになげこむと、今までとはうって変った落ちつきぶりを見せ、ゆったりと椅子に腰をおろしながら(🗺)言った。「そうむきに(👸)な(🎮)ることはない(🍀)。私(🧘)はさっ(😜)きも言(🏵)ったとおり君らの気持には十分同情(qíng )しているんだ(🧣)。君(🚰)(jun1 )らが血(xuè(😅) )を流して書いたものをまるでむだにするなん(🐘)て、(💈)第(🆓)一(😈)、人(rén )間(jiān )として(🐔)そんなこ(🐙)とが出来るものではな(🌛)い。幸(xì(🏼)ng )い今(📉)日は県庁(🧝)に出(chū(👐) )掛(guà )る用事も出来たし、知事閣(gé )下(xià(🦌) )に直(🍰)接(jiē(😾) )お目にかかれ(💊)るかどうかはわから(🍭)な(🏹)いが(🌃)、学(🍜)務(wù )課までにはこの願書(🎍)を必(📞)ず出(chū )してお(👲)くよ。そ(😏)れで、(🎌)今(📪)度(🚤)は(📪)私の(📣)方から君(🏃)らに願ってお(🎡)きたいが、どう(🔜)かみ(🏈)んな(🤙)が落ち(🧟)ついて教室に出(📝)るようにして(🈯)く(👊)れたま(🕺)え。変にさ(✨)わいだりして(🏰)知事閣下の面目をきずつけるような(🍡)ことになっ(🦀)ては、何もかもぶち(🍕)こわ(💦)しになるんだから。いいかね。
馬田(🌥)はあざけるように笑った。
「もう間もなく帰(😯)(guī )るころだわ(🌧)。」
「まあ、(🏬)本(běn )田さん(☝)、し(🚘)ばら(🥐)くで(🌱)し(🍕)たわね。さあどうぞ。先生は(🆖)書斎(zhāi )です(🎚)わ(🎉)。」
「義(😼)兄にいさんは?」(🎬)
「なるほ(➰)ど。これは(🗯)痛(🧢)いところを(😷)一(yī )本(běn )やられた。僕もいつの間にか(➡)現実(🕔)主義(🙍)者になって(🌾)しま(😺)っていたわけ(🐷)か。ははは。ところで(🥊)、君の考えが足りなかった(🤖)というの(🤶)は(🌭)、すると、どういう点(diǎn )か(🤳)ね。」
次郎の耳(🏡)(ěr )に(🦉)もその音(yīn )はきこ(🐗)え(🕘)た。しかし、(🐣)彼(🔐)はふりむかなか(🏒)った(🔣)。そして、(🌉)もうとうに見(⛵)えなく(📠)なっている道江(jiāng )のあとを追うよ(🍔)うに、路(🔡)を(🛑)いそいだ(🔫)。
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