日本《抜ける クンニ》2行目ライン
抜ける クンニあらすじ
「まさか(🈸)一生の大事では(👮)あるまいね(📜)。」
「ふむ。」と、徹太郎(😍)は(🎡)感(gǎn )心(💹)(xī(🦎)n )したよ(😙)うにうなず(🎼)いたが、(🐁)「しか(📚)し、少(🤠)し(🍣)考え(👑)が足りなか(🐬)っ(🈷)たとは(🍃)思わ(✂)ないかね。」(🔧)
「本(🚙)田(👺)(tiá(🧣)n )の(🤱)ことだよ。あいつ、朝倉先(💧)生(🕝)の問題(🍋)(tí )だとい(⛹)うのに(🍖)、昨日から(🤳)一言(💲)も口を(❄)き(🌐)か(🔢)な(➖)いの(🚲)がふしぎだって話(huà )して(🍠)いるんだよ(🕶)。」
「僕には、本(👒)田がそ(🎤)んな卑劣な男(nán )だとは思(🕖)えない(🐇)がね。」
そ(👵)の時(shí(🦋) )、教(➰)員室(shì )との間の戸(hù(🎻) )がが(🚛)ら(💃)りとあ(🎍)いて、教頭の西山先(🖍)(xiā(♌)n )生がはいって来た(🎁)。西山(🏆)先生は、三(📉)角(❣)形の(🧙)まぶたの奥(🙌)に(🉐)小(xiǎo )さ(💶)な眼をいつも鋭(💝)く光(🔏)(guā(👳)ng )らせている先生だった(🥢)が(🍕)、こ(🦒)の時はいやににこ(😬)にこしてい(👋)た。手に小さな紙(🙀)片をもっ(🍝)ていたが、そ(🐷)れを默って(🏯)校(xiào )長(zhǎng )に渡すと、すぐま(🚷)た教員(🕠)室の方にひき(😰)か(✌)えした。校(xiào )長はその紙片を見て何(🐊)度もうなずい(🔮)た。そして、(🚇)それをもみくちゃ(🏼)にして机の(👩)下の(⛷)塵(chén )籠ちりかごになげこむと、今(jīn )までとは(🍳)うって変(biàn )った落ちつきぶりを見(🌊)(jiàn )せ、(😓)ゆ(🌓)ったりと椅子に腰をおろし(🧖)な(⛔)がら言った。「そう(🌠)む(💕)きに(🎦)なることはない(🗯)。私はさっ(🕝)きも言ったとおり(🆚)君らの気持には十(shí )分(😯)同情し(🤷)て(📎)い(🙇)るん(🌤)だ。君(jun1 )らが血を流して書(🉑)いたものをまる(🦅)でむだにする(🦇)な(⚓)んて、第一(💫)(yī )、(🤜)人間としてそんな(🎂)ことが出来るもの(🦗)ではない。幸い今(🏠)日は(♉)県庁に(⛏)出掛る用事も出来たし、知事(🙌)(shì )閣(gé )下に直接お目にかかれ(🥑)るかどう(🔹)かはわから(😻)ないが、学務課(kè )ま(🛄)でに(🈯)はこ(🔫)の願書(shū(❌) )を(🚛)必(😬)(bì )ず出(chū )して(😰)おくよ。それで、今(🕓)度は私の方から君(jun1 )らに願っ(🎱)てお(🚳)きたいが、どう(👸)かみんなが(👠)落ちつ(🔜)いて(🔏)教(jiāo )室に出るよう(💖)に(💑)してくれたま(🍬)え。変にさわいだり(🧝)して知(💑)事閣下の面目を(📱)きずつけるよう(🐚)なことになっ(✅)ては、何(hé )も(🛠)かもぶちこわしになるんだ(📼)から。い(🖌)いかね。
「でも、(🌹)いいか(🏹)しら、(🈁)こち(🐺)らは？」
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