(⛷)その日の試(🕖)合(hé )は(⏮)製粉会(🐜)社(shè )の裏の広(🐠)場でやる(👥)ことになった、中(zhōng )学(xué )の(🤺)運(🥫)動場(chǎng )は(😧)修繕(shàn )のために使用ができなかった、(📘)朝からの(⛲)快晴で(🌁)かつ日曜(🤤)であるた(💜)めに見物人は(🏸)どしどし(➗)で(⬛)かけた、豆(👂)腐屋の覚平は(🍳)早く商売(😁)をし(⛅)まって肩に(🤩)らっ(🔘)ぱをかけたま(🕐)まで(🔤)かけた、見る(⏰)と正面に(⛸)大きな網あみをはり、白い線を大地に(♿)引(🍿)いて、(🔛)三ヵ所(suǒ )に大(dà )きなまくらのようなも(👐)のをお(💫)いてある、二本の長い線の両(📔)側(cè )に見物人が陣どっているが、草の上に新聞(📈)(wén )紙(➗)を敷いて座(zuò )って(💠)るの(💆)もあり、またむしろ(🏢)や(🔋)こし(🦎)かけを持ち出した(🌽)のもあ(🥁)った。覚平は(⬇)かく(🛒)まで野球が人(rén )気(qì )をひく(🐮)と(✳)は思いも(🧚)よ(📹)らなかった(⏯)。かれは野球(♟)とはどんな(🌻)ことをす(👙)るも(👫)のか知ら(🔫)な(😟)かった(⏪)。かれは豆(⚽)腐(🏗)お(📶)け(🌪)をに(👐)なっ(🗺)て町(👛)を歩くと(👧)き、おりおり(🤺)子供(🕡)等に(📋)球を頭に(👁)あてられたり(🏙)背(bèi )骨を(🚺)打たれたりす(🦋)るのでむしろ(⛳)野球に(🚳)対(🛃)して反(fǎn )感(🙊)(gǎn )を(🛳)いだいていた。
(🦅)この(🐮)日師範(🐡)(fàn )学(☕)校の生(🅱)(shē(🥏)ng )徒(⬛)は黙々塾(🦗)もくもくじゅく(💙)に(🍻)応援す(🔡)るつも(🚟)りであった、師範(fàn )と(📡)中学と(🥛)は犬とさるのごとく仲が悪い、だがこの応援は(🦅)中(💾)(zhō(🚫)ng )止になった(📋)、いかん(🎋)とな(👌)れば審判者しんぱ(👐)んし(🌤)ゃは師範の選手がたの(😜)ま(❎)れたからで(👙)ある、で(🐯)師範は中(zhōng )立隊として正面(🥓)に陣(🤞)取った。
「きゃつ(🐼)は一体生(🚌)意気(qì )だからぶんなぐるがい(👚)いよ」
この声援と共にここにおどろくべき声援者(🖇)が現わ(📭)れた、それは製(zhì )粉会(huì )社の職工四、五十名と(📖)、木(📲)材会社(shè )その他(💨)(tā )の(👌)労働者(🚆)、(🚟)百(bǎi )姓ひゃ(🔙)くしょう(🥄)、人足、馬夫まご(👖)! あらゆる(🏗)貧(⛱)民(mín )階級(jí )が一度にど(🎺)っ(🤛)とときの声を(🚀)あげ(📚)た。
「じゃ(🌃)おらあ教えてや(👥)るべ(🥡)え」と(🏯)善兵衛(wè(⏳)i )はいった(👗)。
柳は(🚔)静かに敵の姿(📰)(zī )勢を見やっ(📙)た(🤪)、そ(💆)うして美しいボディスイング(👛)を起こした(🕚)。のびのびとした(🎺)四肢ししや胴体の(🔣)あ(🐡)ざ(🆔)やかさ、さなが(👛)ら(⏸)画に見るがよう、球(qiú )が手(shǒu )を(📪)はなれ(🙁)た。五大(🚡)洲がバットをふった(🍵)かと見(🌪)ると球は左(zuǒ(🏕) )翼の頭上(shàng )は(🚬)るかに(⬛)飛ん(🦒)だ、外(wài )野(yě(🌺) )手は(🍱)走(zǒu )った(🛩)、内(nèi )野手(shǒu )も(🎳)走った、陣(zhè(🎇)n )営騒然そう(🔋)ぜん(😴)とみだ(😁)れ(🌴)た、小原(🤞)はあっけに取(🍵)られて(📻)マ(🛅)スクをぬぎ捨てたまま本塁に立(🖌)っている。
「(🤕)そ(😄)うだ、金が(🐶)あって時間があって学(xué )問するも(🏬)のは幸福だ(⏱)、わしの塾(✏)じゅくの生徒(tú )はみ(🌛)んな不(📊)幸な(📮)や(👔)つばかりだ、(🏁)同じ(🎇)土(🚓)地に生(🛡)(shēng )ま(👣)れ同(tóng )じ(🥑)年(🏍)ごろでありながら、ただ、金(👾)(jīn )のため(👇)に甲こうは意(yì )気揚(🚀)(yá(🖼)ng )々(🤩)よう(🗑)よ(📏)うと(⏳)し乙(🧕)おつは(💣)悄然しょう(🔏)ぜんと(🛑)する、こんな不公(🐎)平な話はないの(🚨)だ、(🎇)いいか安場、(📍)そこでだ、(🐬)わしは生徒(👌)共(gòng )の肩身を広(⛴)くさしてや(🕋)りたい(🍛)、金ずくで(🕜)はかなわない、かれ(🕦)らの学校は洋風(fē(🗂)ng )の堂々た(😿)る(🎏)ものだ、わ(🎨)しの塾(shú )じゅくは壁(bì )が落(luò(🌜) )ち(🚫)屋(wū(🎆) )根がもり畳たた(📬)みがぼろぼろだ、生(🦔)徒は町を歩くにいつも(🔲)小さくなってし(⛓)ょぼし(⤵)ょぼ(📘)してい(🆕)る、だからせ(🌼)めて(🥦)野球でもいいから一遍いっぺん(🤚)勝(🍤)(shèng )たしてやりたい、(🆑)実(👸)力(🗒)のあるも(📷)のは貧富(fù )にかかわらず優勝者(zhě )に(🖥)なれるものだとい(👂)うこと(🍘)を(🚆)知らしめたい、師範生(👯)も(👫)中(zhōng )学生も(🍜)黙々生(🚡)も(🚕)く(🥢)もくせいも同(tó(🧝)ng )等(🏠)のものであると思わ(💝)せ(💡)たい、大(🖲)手をふっ(📤)て町を歩く気に(🔵)な(🛄)らせた(🏝)い(👈)、だからど(📦)う(🐆)して(🐈)も今度は勝た(📞)ねばならん、わしも(🌊)この年になって(⚫)、なに(🐤)をくるしんですっぱだかにな(🔴)って空あき地(dì(🛶) )ち(📞)でバットをふり生(shēng )徒等を相手(shǒu )に遊んで(🐏)いたかろう、生徒の自尊(zūn )心(xīn )を養(yǎng )成(chéng )した(🤰)い(🍎)ためだ、そうし(🐠)て(🏒)一(yī )方において町の人(rén )々(💷)や官学(xué )崇拝(🏝)(bài )者を見(jiàn )かえ(✂)し(♐)てやり(🤛)たいためだ、野球(qiú )の勝敗は(🕵)一小(💐)事だが(😩)、ここで(🍔)負けれ(🖕)ばわしの(💩)生徒(tú )はます(🎌)ます自尊(🏍)(zūn )心を(🥨)失い肩身を(🍎)小さく(🔢)する、実に一大事件だ(🖕)、な(🐄)あ安(ān )場、今(🆔)度(dù )こそはだ(🎦)、なあおい、しっかりやっ(📬)て(🤛)くれ(🍵)」
「やあい、豆腐屋、だめだぞ」
「待ってくれ」と光(guāng )一はいった。「一(yī(😒) )体手塚(zhǒng )のなにが悪(👱)(è )いんだ、問(wè(🧢)n )題の(👏)要点がぼくにわから(💷)ないから説明してくれ(🥍)たまえ」
「な(💘)ぐる前(qiá(🍛)n )に一応忠告(🦑)す(⛳)るがいいよ」と渋谷がいった(🥁)、渋谷(🅾)は手(📘)塚と親しかった、かれは日(🚝)(rì )曜ごとに手塚(🤹)の家(🔚)へ(😊)いってご馳走ちそうにな(🕙)るのであった。かれ(😬)は(🦍)また手(🧢)塚か(🍣)ら(💑)真(zhēn )珠入りの小刀だの、水晶(jīng )のペ(🏔)ンつぼなどをもらっ(🍙)た(🐇)。かれが(🏒)手塚を(😀)かば(🙉)ったこ(🆔)とがかえって一(🌉)(yī )同(🏥)の憤激をたきつける(👩)こ(🥐)とになっ(🗓)た。
ビデオ このサイトは2025-02-15 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025