「(🐚)心(🍬)苦しければ、(😚)君自(🤡)身で(🚣)何(🔣)とか始(shǐ(💾) )末し(🚞)たらいい(🌁)だろう。原因はも(🦒)ともと君に(🛫)ある(😘)んだから。……私は、(👎)板木の(🐐)音(🍄)そ(🌄)のものを問(wèn )題にし(😣)ただけなんだ。」(💓)
か(🏒)れは(😧)、窓ガ(💼)ラス、窓わく、板(👗)壁(🕙)(bì )、ふ(🐴)み(🦌)板と、上か(🔳)ら(🚤)下(🤲)(xià )へ、(🎯)つぎつぎに拭ふきあげて行きながら、おりおり(🐅)そとをのぞ(🧙)いて飯(fàn )島の様子(zǐ )に注意していた。そのうちに(🚝)、飯(fàn )島は(📔)急に何か思い出したように叫(♈)さけんだ。
朝倉先(🥜)生は、しかし、どんな悪(è )い状(🙎)(zhuàng )態(💀)があ(💋)ら(🕐)わ(🤟)れ(👜)て(💕)来て(🛳)も、すぐその(💪)場でそれを非難すること(🕛)がなかった。すべてをいちおう成り行きにまかせ、行くところまで行かせておいて(🏹)、(😥)あとで、――たとえば食(💻)後の雑談(🛩)や、夜(yè )の(😼)集まりなどの際に、―(🚮)―それを話題にし(🗿)て、みんなといっしょ(😹)に(🐍)、その原(yuán )因(🐰)結(jié )果を(🌹)こまか(🧝)に(🔟)究(jiū )明し、その究(jiū )明をとおして、共同生活(🕉)の基準になる(🧖)ような(⚪)原則(zé )的なものを(🔅)探(tàn )求する(🙂)、と(🈁)いったふうだったのである。
(🤠)もう、そのころに(🗻)は、廊下(✒)を行き来する塾生たちの足(zú )音(🥒)も頻(🔷)繁ひんぱんになり、ほうぼうから、わ(🗳)ざとら(🕤)しい(💜)かけ声(🥛)や、とん狂き(💒)ょ(🦈)うな笑(🍕)(xiào )い声なども(🏂)き(👘)こ(🕵)えていた(🐍)。ゆうべの懇談会(🐈)で分担ぶんたんを(🌔)きめ(♎)、か(🙃)れ(🐅)ら自(🍋)身の室(🍦)はも(😉)とより、建物の内(nèi )部を、(💅)講堂や、(🚉)広間や、便所に(➖)いたるまで(📒)、全部(⚓)清掃(sǎo )せいそうすることに申(📉)し合わせていたの(😄)で、か(🧓)れらも(🎥)、(🤒)ま(🚍)がりなりにも責任だ(🧓)けは、(🦊)果たさなけ(🙍)ればならなかったし、それに、きびしい寒さと、お(👓)たがいの(🔓)眼(yǎ(🐾)n )とが、かれらを、(🥝)外見(jiàn )だ(✈)け(🔚)でも、い(🐉)かにも忙いそがし(🍳)そうな活(huó )動に駆(Ⓜ)かりたてていたの(🐶)である(🌾)。
「ぼ(📜)くは、むろん(🌉)、いけないと思(🌚)います(🐶)。」(🎷)
と(🤬)、(⛩)次郎(🖋)は(😒)笑い(📛)ながら(🥩)、
「なるほど。そうか。――(🔓)しかし、(🦓)大河にしちゃ惜(🎖)お(🍄)しかっ(🗂)たね(💑)。おしま(📋)いごろには(😞)かんし(📱)ゃくをお(🐄)こし(🛏)てい(♒)た(🚠)ようだったが(🏳)。」(📧)
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