と(🐹)窓(chuāng )の方を見(jiàn )る生徒もある。庭に(🏁)出た青(qīng )年(nián )は桜の(🚅)枝(🍉)の蔭を尋(🤴)ね廻って(💨)いたが、間も(⛲)なく戻って来て、捕えたもの(🌋)を(👔)学士に(🔟)勧(quàn )めた(🤨)。
(🈹)しば(📵)らく石のような(🕒)沈(shěn )黙が(🎨)続(xù )い(🔛)た。そのうちに微(wē(🐶)i )か(🏧)すかに(💯)酔が学士(🍇)の顔(yá )に(🦐)上った。学者らしい長(❗)(zhǎng )い(🚲)眉だけホ(📫)ンノリと紅い顔(yá )の中に際立き(🍓)わだって斑白(⭐)はんぱく(🔫)に見えるように成った。学士(😜)は楽しそ(🎆)うに両(liǎng )手(shǒu )や(🌃)身(🈳)体を動か(☕)して、胡(🛌)坐(😯)あぐらにや(🐗)っ(🚊)たり、坐(zuò )り直したり(🏅)し(🌓)ながら、(👟)高瀬(🍡)の(🕸)方(fāng )を見た。そして話の調子(zǐ )を変(biàn )えて、
「これ、繁、塾(🏍)(shú )の先生が被入(🏙)(rù(🧓) )いらし(🌂)った(👡)に御(yù )辞(cí )儀し(🦅)な(🕚)いか――勇、お前はまた何だッ(⏹)てそ(🙂)んな(🈁)と(💦)ころ(👊)に(🍜)立っているんだねえ――真実ほんと(🎨)うに、高瀬さん、私(🐸)も年(niá(🛅)n )を取りましたら、気(🚭)ぜわしく(🔆)なって困(📊)(kùn )り(👚)ます(🧔)よ(🦀)――」
「どうも(📕)先(🤜)生の朝顔はむずかしくッて、私にはまだよく解(jiě )りませ(🐜)ん」と(🌩)高瀬は笑(xiào )い(🤧)ながら言(🎥)っ(📅)た。
「鞠ちゃ(❇)んにくれるくれるッて言って、皆な母ちゃ(🕟)んが食っ(🔺)て了う」と(🌌)鞠子は甘え(📻)た(🤪)。
(🥩)極く服(〽)装な(💬)りふりに関わない学(xué )士も、その日(rì )はめず(🆗)らし(😰)く(❗)瀟洒しょう(🔭)しゃ(🍏)なネクタ(🏦)イ(⏸)を古(🥙)洋服(fú )の(🎌)胸のあ(🐵)たりに(🏖)見(🥅)せ(🚿)ていた。そして高瀬を(🌍)相手に機嫌きげ(👪)ん(😡)よく(📒)話し(🏁)た。どう(🌜)かすると学士の口(📨)からは軽い仏(🖱)蘭(🐣)西語など(💌)が流(liú )れて来(🦎)た(🤧)。
と(🗑)その(🗳)人(🏇)(rén )は元気な調子で言(yán )っ(🦁)て、更(gèng )に(🌬)語ことばを継いで、
「人の家へ石など放り込(📨)みや(🏗)がって――(🥧)誰だ――悪(🌴)戯いたずら(🎌)も好い加減にしろ―(🚖)―(🥐)真(🌁)実ほん(🚙)と(🏑)うに――」
と(🥝)尋(xún )ねて、一寸(cùn )そ(😉)こへ来(🐏)て立(🖲)った(📖)高瀬と一諸に汽車を待(dài )つ客の側に腰掛(guà )けた。
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