次郎は、さす(🚁)がに(🕓)心が躍った。しかし(🚛)、彼(🚵)は(🚓)、(👐)
彼(bǐ )にとっての(🥍)最(🍒)も大きな(🗣)失(😸)望は、彼(bǐ )の教室に出(chū(🏨) )て来る先生(🐊)の中(zhōng )に(👝)、権田原先(xiān )生のような人(🔊)を、(🙅)ただ(🌊)の一人も、見出(chū )せなかったことであった。彼の眼に映(🙃)じた中学校(♉)の先生とい(👋)うのは、小学校の先(🤓)生(🥔)(shēng )にくらべて、何(hé )か専門らしいことをほんの少しばかりよけいに知(🐺)っ(🤝)ているだけで、およそ人間らし(🌀)い(🍻)ところを少しも持(chí(👌) )合(🔨)(hé )わ(🧥)せない(🛠)人達ばかりだった。貧しい知(zhī )識(shí )を教室で(🌂)精一ぱいにしぼ(🈯)り出すこと、点数(shù )や(🚼)処罰(🖼)で(🚵)生徒をお(🎡)どかすこと(🌂)、この二つ(🤾)の外(wài )には、用はないといった顔をし(🌰)てい(🛌)る(🚨)人間(jiā(🥓)n )、それを(🥎)次郎は(📤)中学(😩)校の先生において発見した(🚵)のであ(🌘)る。
次郎は、その光景を(🍓)見ると(♑)、これ(🧘)からど(🈶)う(🔥)したものか(🔄)と考(kǎo )えた。もと(🦆)の(👿)位(🎮)置(🕚)に帰る(🤢)気に(🔆)は、(🦈)と(🔕)てもなれなかった。かとい(🆗)って、いつまでも(🧐)そ(🏭)のま(🍣)ま立ってい(🍵)るわけには(🛴)、な(🗨)おさらいかな(💮)い(🗯)。彼は、しばらく、じろじろと周囲を見ま(🧛)わし(🕎)て(👧)いたが、ふと目(🌕)のまえに、(🍩)ふみに(🕗)じ(🍡)られた(🍣)よ(🌜)うになってころがっている帽子(zǐ )が眼につい(⛱)た。それは、彼(😸)(bǐ )が(😕)ついこ(🎁)ない(🏵)だ(🈚)父(fù )に買ってもらっ(🈺)たばかりの、そして(🐌)、(👲)き(⌛)の(🐀)うはじめ(🥊)て、(🏞)組(👤)主任の先生に(💛)渡(🎓)された新しい徽章をつけたば(♐)かり(📭)の、(🚾)彼の制(zhì )帽(mà(🐇)o )だっ(📸)た。
「し(✌)か(🔨)し喧嘩したって、かな(🕘)い(🏳)っ(🏿)こない(🙃)ぜ。それ(😜)に、あんな(⛲)連中を相手(shǒu )にしたって、(📮)つまらんじゃないか。」
「その新入生、ちびのくせに、(🐻)いやに(🐴)落ちつ(👹)い(💌)ていたっていうじゃ(🚿)ないか。」
「(🚮)次(cì )郎ちゃん(🧣)、大沢(zé )君(jun1 )って、偉い人だと(🕌)思わな(👒)い(❤)?(🛍)」
「(🤥)物はわ(💻)かる方だと(🚔)思(🎑)(sī(🖍) )うがね(🌽)。」
「默(🙋)ってなぐられて(🐮)いるんだな?」(🔼)
大(🔬)(dà )沢は(💼)、しばらく(👁)は、にこにこして(🍓)それ(🍋)を聴(🚝)いていたが、そろそろみんなが(📺)喧嘩腰(yāo )になって来(lái )たの(📻)をみると、だしぬけに怒鳴った。
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