「狐(hú )もさすがに面喰(cā(🐘)n )ったろう(🍺)。」
こうして、(🧕)彼(bǐ )は、彼(🛶)の同(🔡)級(jí )生(shēng )の(🚛)間(jiān )に、(👵)一(🍄)人として(💸)心(😽)の(🛩)底から交わりうる新(xīn )しい(🐪)友人(🖨)(rén )を見出さなかった。そ(🔥)れ(👧)ばかり(😠)か、竜(🛵)一や源次ですら、もう彼にとっ(🛩)ては(🚊)、心からの親(🥓)友(yǒu )でも、従(📄)兄でもなくなったので(📥)ある。むろん、(🌽)小学校時代に培(péi )われた(🔐)温い感情が(🚤)、そう無造作(🔟)に冷(lěng )め(⌚)てしま(🚇)うわけはな(📍)かっ(🛀)た(🏫)。で、次(👫)郎(🔺)の彼(🚣)らに(⤵)対(🥁)(duì )する気特には(🥉)、他(tā )の同級生に対す(📆)るのとは(💌)、まだかなりちが(🐳)ったと(🤼)ころが(💮)あり、ま(🎃)た、彼が土(📀)(tǔ )曜(yào )か(👚)ら日曜にかけて彼(bǐ )らの家を訪(fǎng )ね、見たとこ(🔷)ろ以前と少(❤)し(🤝)も変(🐓)らない親(qīn )し(🌛)さ(⤵)で遊(yóu )んだ(📃)りする(🧕)ことも(🥤)しばしばだったが、そうしたこ(🈴)とは、所(🔧)詮しょせ(🐙)ん、過(🐱)(guò )去の(🔸)酒甕(wèng )さかがめからした(🈂)たって来る(⛎)雫しずく(🔩)のような(🍛)もので、(🎬)彼(📪)(bǐ )の注意が一(🚜)旦明(míng )日のことに向けられると、二人(rén )は、もう(🆔)、(🔸)彼(bǐ )にとって、他の同級(jí )生(🌱)と(🍽)少(🚯)しも択えらぶとこ(🐒)ろのない存(🕉)在(🔮)だったのである。
彼は(🌹)何(⏩)(hé )だか(🏠)そんな(🔧)気がして(😹)、不安だった(☝)。しかし(🗳)、(🤣)一(🌃)方では(🕉)、大(dà )沢(zé(🏠) )に励まし(🤫)て(👞)もら(🕘)ったこと(🌛)がう(🤗)れしくてな(📨)らなかった(🔉)。そして、
「冗談(tán )はよそう。…(😊)…どうだい、(📜)本(🚃)田、君の弟(🦑)ってのは、(🈺)い(🍉)っ(🥙)たい、物(wù(⏫) )がわか(🕒)る方(⛳)(fāng )なのか、それとも、ただの向こう(✖)見ずか。」(🍪)
彼にとっての最も(✅)大(🐵)きな(🐆)失(🚚)(shī )望は(🌆)、(🥊)彼の(🔰)教室に出て(🍼)来る(🛏)先生の中に、権田原先(xiān )生のような人を(📠)、た(🏓)だの一人(ré(🍡)n )も、(⌚)見(jiàn )出せなかったことであった。彼の眼に映じた中学(🍎)校の(🖍)先生というのは、小学(🍦)校(🌸)の先生に(😮)くらべて、何か専門らしいことをほんの(〰)少(📘)しば(📯)かりよけい(📬)に(✡)知っ(👉)て(📪)いるだけ(🐒)で、およそ人間らしい(😗)ところを少(shǎ(🍐)o )しも持合わせな(🍭)い人(rén )達ばかりだ(😃)った。貧し(📢)い知識(shí )を教室で(🛂)精(🔻)一(🔭)ぱいにし(😗)ぼり出すこ(📸)と、点(💢)数(shù )や処(chǔ )罰で生(shēng )徒を(🍇)おどかすこと(⏰)、(🖼)この二つ(🦋)の外には、用は(👂)ないといっ(❇)た顔をしている人間、それ(✈)を次郎は(🧛)中学校の先(xiān )生(🚙)(shēng )に(🦋)おいて発見したのである。
「生(🥌)意(yì )気でも、そ(🖌)のぐらい勇敢(gǎ(🆚)n )だと頼もしいじゃ(🥑)ないか(🎙)。入(rù(🔭) )学(xué )早々、五年生全部(⛺)を向こ(🕵)うにまわして(🐠)悠々たる態度を見せ(⛪)るなんて、この学(xué )校(xiào )とし(🐌)ても、全く(🗝)歴史(shǐ )的だよ。」
ビデオ このサイトは2025-02-22 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025