次(🔰)郎は(🥁)、三つボタ(✂)ンが自分(☕)を追(zhuī )っかける(🌨)のを、(🛠)演説(shuì )した生徒(tú )がとめているんだな、と思いながら、(🛫)足(🏍)(zú(💝) )を早めた。
みんなは、そ(👦)れで默りこ(🚝)んだ(⏲)。す(🖕)ると(📱)大沢は(🍁)恭(gōng )一を見なが(🕌)ら、
(🕢)五(📞)年生の(🎷)一人が叫んだ(📚)。それは三(🤖)つボ(🐑)タンらしかった。次(cì )郎(láng )は、(📿)しか(🕖)し、(✂)ふ(🕑)り向きも(🐶)しなかった。
「(🚦)そうか。そ(🎉)うだと君(💯)の(📢)弟はいよいよ変った(✊)奴(nú(🎲) )だな。」
「父(🚡)(fù(😩) )さ(🐉)んだ(👇)けなら(🈷)いい(🔄)けど(🤵)……」
次(cì(🕥) )郎と詩、――読(dú )者の中(🦋)には、この取合(hé(🕎) )わ(🤹)せ(🏦)を多(🍙)少滑稽だと感じる人(🖖)がある(🕒)かも知(zhī )れない。なるほど、次(cì )郎(📚)(láng )は、詩を解するに(🔹)は、これまで、あま(🌘)りにも武勇(yǒng )伝的であり、作(zuò )為的(🔧)であ(📱)ったとい(🎁)えるだろう。
(🌡)と(🔰)、恭一にたずね(😣)た。
みん(🛑)ながどっと(🎲)笑った。恭(🐑)(gōng )一(💙)はて(🈲)れ(🙌)くさそ(🌗)うに苦笑(🌭)(xiào )して(⏳)、顔(yá )を(⌚)ふせた。
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