この半ば家(🌥)庭(tíng )の(🐎)ような学校(✔)か(🌁)ら、高瀬は自分の家(🤙)の(🥍)方へ帰って行くと、頼んで置いた鍬くわが届い(👜)ていた。塾(😱)で(🚚)体操の教(💒)(jiā(👨)o )師を(📧)し(🛋)ている小(🕚)山が届(jiè )けて(🕡)くれ(🔛)た。小(xiǎo )山の家(jiā(📶) )は町の鍛(duàn )冶か(📇)じ(⏭)屋だ。チョン(🤕)髷ま(🥁)げを結っ(🐸)た阿爺(yé )お(🏢)とっ(🥥)さんが鍛(duàn )うってくれたのだ。高(gāo )瀬はその(🥪)鉄の目方の可成(🍃)か(🍉)な(🤦)りあるガッシ(🙁)リと(🏑)した柄のついた鍬(🆘)を提げて(🕟)、家(🦅)の裏に借りて(🌠)置(🔆)いた畠の方へ行った。
正(🕚)(zhèng )木(🙈)大尉(🌄)が桑畠の石垣を廻(huí )っ(🧙)てニコ(🥥)ニコしながら歩いて来た(🔅)。皆な連立って教(jiāo )員室(🖐)の方へ行(🎣)って見(🕋)る(😤)と(🍒)、桜井先生は早く(🕜)から(🕥)来て詰掛(guà )けていた(🔍)。先生は朝のうちに一度(dù )中棚まで歩きに行(🈲)(háng )って来(🎂)たとも言(🦗)(yán )った。
「どうで(⬆)しょう、高(🏽)瀬(lài )君、今(jīn )度(⛏)塾(shú )へ御願いしました伜(🌰)せが(🚽)れの奴(nú )は。あれで弟(🕋)と違っ(🎼)て、性質は温(👾)順すなおな方なん(🌒)で(🕎)す(🏢)がネ。あれは小学校に居る時(🕣)(shí(♐) )代から(⬜)図(tú )画(🛒)が得意でし(🎵)て、その方(🚙)では何時でも(😚)甲を貰(🐽)っ(🍚)て来まし(🚙)た(🦉)よ。私(sī )が伜に、お前は何に成る(🤰)つ(🔰)もりだッて聞(wén )き(🔭)ま(🤦)したら、僕は大(🖱)き(🎯)く成(🌚)(chéng )ったら(💵)、(➰)泉先(📕)生(shēng )のように成るんだな(🌏)んて(🦔)……あれで物(wù(😏) )に成り(🚠)ましょう(🥀)か…(🆙)…」
大尉(wèi )等(🤽)を園(🧢)内に残して(🗿)置(zhì )いて、学士(📖)と高(gā(🛏)o )瀬の二人は復た元来た道を(⚓)城(chéng )門の方へとった。
「この節は弓も御廃おはい(🌙)しでサ」
「人の家へ(💦)石(🍎)など放(🗼)(fà(🌬)ng )り込みやが(🐎)っ(💁)て――誰(🕝)だ――悪戯いたずら(🍭)も(🚾)好い(🚧)加減にし(🖌)ろ――真実ほん(🦇)とうに――」
(🛥)更(gèng )に(🦂)二年ほど過ぎた(🙃)。塾では更(🌔)に教室も(🌱)建(jià(🤱)n )増したし、教(🌬)員の手も増ふ(🏸)やした。日(🗄)下(🥩)部(bù )くさかべといっ(👚)て(🚏)塾(⛄)(shú )のた(🆚)めには(🦏)忠実(🎦)な教(🌱)員も出来たし(👷)、洋(🤪)画家の泉も一(🔈)週に一(yī )日か二(è(🌪)r )日(rì )程ずつ(🆒)は小(xiǎ(🚱)o )県(🌬)ち(🍋)いさ(🤔)がたの自(🙅)宅の(🛍)方から通っ(🚒)て来て(📓)く(🏟)れ(🌤)る。しかし以前のような(💰)賑に(😿)ぎ(🍠)やかな笑い声は次(cì )第に減(jiǎn )って行った。皆な黙って(🌅)働(🚞)くよ(💮)うに(🌛)成った。
と学(xué )士が言って、数(🌈)(shù )ある素焼(shāo )の鉢(♐)(bō )の中(zhōng )から短(🤩)く仕(shì(🗝) )立(✒)てた「手(shǒu )長」(🥜)を取出(🚁)し(💛)た。学(xué )士は(🎄)それを(🐣)庭(tíng )に向いた縁側(cè )のと(🚕)ころへ持って行った(🎃)。鉢(✋)を中にして、高(🌚)瀬に腰掛けさせ(😧)、自分でも腰掛(🎽)け(🧙)た。
「(🍵)オバケ来(🏎)るから、サ吾(wú )家(🕵)(jiā )にお出」と井(jǐ(🔒)ng )戸の方(fāng )から水を汲くんで来た下女も言(yán )葉を掛けて通った(🚶)。
先(xiān )生が庭(👫)を廻って(🐼)来(lái )た。町の方に(⛑)見つけた借(jiè(🎽) )家(⛹)(jiā )へ案(🧝)内(nèi )しよ(👉)う(📞)、という先(🐡)生(shē(💜)ng )に随いて、高瀬は(🐘)やがて(🥋)この屋敷を(🍲)出(🏔)(chū )た。
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