と(🍥)学士(shì )は(🛡)今までにない忸々なれなれし(〰)い調子で(🐂)話し(🕖)掛(guà(🤐) )け(🍳)て、高瀬(💨)と(🌉)一緒に石垣側わきの段々を(⏭)貧しい裏(🕰)(lǐ(🔳) )町(dīng )の方へ降(🍎)り(🐁)た。
学(🐳)士は親し(📭)げな調(⚽)子で高瀬に話した。
「宅じ(🎛)ゃ(🚡)この通り朝(♍)顔狂あさがおきちがい(🅾)です(👸)か(🈺)ら、小諸(🎐)へ来(🦅)(lái )るが早いか(🐻)直(zhí )ぐに庭中(zhōng )朝(🥜)顔(yá )鉢にし(⏩)ちまいました(📣)―(💧)―こ(🍻)の棚(⬆)は音さんが来て造っ(🎳)てくれましたよ――まあ(🛣)こんな好(💼)い棚を――」
(🥎)高(gā(📆)o )瀬も(🐬)佇(zhù )立たちどまって(⛹)、(💽)「畢竟つま(🧖)り(🐪)、よく働(dòng )くから、それで(🦁)こう女(🌭)の(🦈)気象が勇健つよ(✌)いんでしょう」
(🍵)塾(📁)で(🌘)は更(🐅)に(✳)校舎(🥠)の建(jià(💗)n )増(🌑)(zēng )たてましを始めた(📇)。教員(🐳)の手が足りなく(🔬)て、(🎊)翌(🔙)年の新(xīn )学年(nián )前には(😩)広岡(gā(👤)ng )理(lǐ(🈹) )学士が上田から家(jiā )を挙げて引移って(🏅)来た。
(📞)とそ(👿)の人は元気(🙋)な調(💊)子で言って、更(🕺)に語こと(💒)ばを継(jì )いで、
(📙)学士(🚳)はチ(🏑)ビリチビリやりながら(😠)、言(yán )葉を継(jì )いだ(🌉)。
(🐱)無邪気な学生(shēng )等は学士の(😂)机の周囲(tōng )ま(🔉)わりに集って(💝)、口を(🐘)開く(🎠)やら眼を(🌆)円くす(🤭)るやらした。学(💐)士が(🔀)その(😌)コ(⬛)ップの中へ(😋)鳥か鼠を入れると直ぐに死(😓)(sǐ )ぬという話(🤮)をすると、それを聞い(🎒)た生徒(🎶)の一人がすっく(🍈)と起立(lì )たちあ(🛂)がった。
近くて湯(🍶)のある中棚は皆なの交歓に適した場(chǎng )所だった。子安がいくらか土(tǔ )地に馴染なじん(📿)だ頃、(🌍)高瀬も誘わ(🍮)れて塾(shú )から直(zhí(📂) )ぐ(🎰)に中(🍻)棚の方へ歩いて行って(🌆)見た(🌿)。子(🔸)安が東京(🍅)から来(lái )て一月(🌜)(yuè )ばかり経つ時(🌺)分(fèn )には(🌡)藤(téng )の花(❄)などが高い崖から垂(🏞)下(👧)(xià )って咲いて(🥀)いた(🙁)谷間(🅾)が、早(zǎo )や木の葉の茂り(👆)合った蔭の道だ(🍝)。暗いほ(🦒)ど(🈹)深い。
「一寸気が着(zhe )かな(🧀)いでしょう。これに(🎗)はそ(🥡)もそも歴(🚸)(lì )史(📸)がある――ベエ(🗽)スの記(jì )念(🐨)で(🖐)サ(🉑)」
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