日本《ホームステイ エロ 動画》1行目ライン
ホームステイ エロ 動画あらすじ
「ホー(🚕)ムイン(✉)」(🚡)
「そうだ(🦏)、金(👌)があって時間があって(🎢)学(xué )問(🌾)するも(🐌)のは(🦅)幸福だ、わしの塾(shú(🐘) )じ(🥕)ゅ(🦔)くの生徒はみんな(📖)不幸なやつばかり(🈲)だ、同じ土地に生(shēng )まれ同(🐂)じ年(nián )ごろでありながら、ただ、金(🚁)(jīn )のため(🖼)に(👧)甲(jiǎ )こうは意気揚々(📽)ようようとし(🍫)乙おつは悄然し(🚵)ょうぜん(🕎)とする、こ(🐆)んな不公(gōng )平な(🌹)話はないのだ、いいか安(📳)場(chǎng )、そこでだ、わしは生(🏮)徒共の肩身を広く(🧦)さしてやりた(🕦)い、金ず(🎸)くでは(🎇)かなわ(🏵)ない、かれらの学(xué(❤) )校(💜)(xiào )は洋風の堂々たるもの(⚾)だ(📮)、わしの塾じゅくは壁(🉐)(bì )が落ち屋(wū )根がもり(🈴)畳(dié )たたみがぼろぼろだ、生徒は(💭)町を歩くに(👉)いつ(🧀)も(🚄)小さくなってしょぼしょぼしている(👠)、だからせめて野(👦)球でもいい(😴)から一(yī )遍(🚊)いっぺ(🌁)ん勝たしてやりたい、実力のある(🔂)ものは貧(🌘)(pín )富(⛽)にかか(🛰)わらず優勝(🎾)者になれるものだとい(🧕)う(🎴)ことを知ら(👴)し(📎)めた(🏎)い、(🧤)師(shī )範(fàn )生(shē(🥎)ng )も中(📕)学生も黙々生もくもくせ(😿)いも同等のものであると思わせたい(🔦)、大(📔)手を(🈷)ふ(🤣)って(🎀)町を歩(🚑)く気(🛫)(qì )にな(👣)らせたい、だからどう(📪)しても(👰)今度は勝たねばな(🌜)らん、わしもこの年になって、なにをくるしんですっぱ(🧜)だかになって空あき地ち(🏃)でバ(🐮)ット(🐈)をふり生徒(tú )等を相(📛)手(🥤)に遊ん(🔊)でい(🛠)たかろう、生徒の自尊(zūn )心を養(yǎ(🚣)ng )成したいためだ(🔕)、そうして一方において町の人々や官学(xué )崇(🥘)拝(🛍)者(zhě )を見(jiàn )かえしてや(🕶)りたいためだ(🍘)、(🙃)野球の勝(🍆)敗は一小事(🏛)だが、ここで負(📊)け(🦀)れば(🎭)わしの生徒はますます自尊心(xīn )を失い肩(jiān )身を小さくする(🚜)、(🔴)実に一大(dà(🔛) )事件だ、な(🧙)あ安場(🐥)、今度こそ(🍯)はだ、なあ(🥑)おい(🕥)、しっかりや(🎸)ってく(😏)れ」
とつぎには安(⚪)場の作戦が奇功を奏そうし、スク(👿)イズ(😿)プレー(🏾)でまた一(yī )点を取(🐶)った。
実(shí )際(🗑)興行(❓)師(shī(🐒) )ばかり(🧟)が悪いのでない(🛒)、お客(✅)そのものも、そんなことは平(píng )気(🎱)で(😴)あ(🍽)る、そのかわ(🕔)りに(👳)かれらはたばこもの(🅾)め(👭)ば、物も(🌸)食う、(🎴)みかん、塩せ(💦)ん(🔩)べい、南京豆(dòu )なんき(🕺)んまめ、キ(🎾)ャ(🏒)ラメ(🥛)ル、かれら(🍕)は絶えず口を動かしている。みかんなどは音が(👾)せぬから無事(🤶)だが、隣席(xí )の人が(💱)塩(⭐)せんべいをボリボリ食うのでその音(㊗)(yīn )だ(🛴)けでも写真(😔)を見る興(🎞)(xìng )味を減ず(🦑)ることお(🐐)び(📅)ただし(🆙)い、いろいろ(🗃)な食物から発(fā )する臭(👉)(chòu )気やたば(💟)この煙や不(🚌)(bú )潔な身体(🎖)からだから発(fā )す(🈚)る(💣)熱(📏)気が(🤝)混合して(😶)一種(zhǒ(🚒)ng )の(🚌)にごった空(kōng )気となり(🤣)、人間(jiān )の鼻(bí(✖) )穴や(😚)口腔こうこうか(🖍)ら侵入するために、大抵たい(🐚)てい(👜)の人は喉のどの渇き(📗)を感ず(🤲)る(🕦)、(📑)ここにおいてラム(🍆)ネを飲ん(➡)だりサイダー(💒)を飲ん(🏊)だり(👲)す(🏉)る。足元(🌡)はどうかと(🏋)い(🛡)うとみかんの皮(🤹)(pí )や(🌛)南(🦂)(nán )京豆なんきんま(🧝)めの(❎)か(🆖)ら(🌥)、あらゆる不(bú )潔物(wù )ではき(🤗)だめのごとくみ(🥒)だれ(⌚)ている。
「だめ(🖖)だよ(🌖)、つまらない」(🍿)
と(🎽)一(🆗)同がいった。
「だれだろ(📔)う(🕶)」
つ(🌭)ぎの打(📕)手は(🍠)敵の主(📭)(zhǔ )将(👧)小(🌯)(xiǎo )原で(🎚)ある。ホーム(💞)ラ(🏔)ンか(🦄)三(sān )塁か、いずれにしても一(yī )点(🎣)は(💾)取(🔧)(qǔ )るだろうと人々は思っ(❓)た、投手五大(✂)洲はじっと(💲)腕をくん(🌲)で(🕊)捕(bǔ )手のサインを(⛪)見(👤)やった(🏌)。第一球(qiú )は高目(🦂)の(🥍)カーブ(🤟)であった。五大洲はその(👣)とおりに(🏒)球(🔻)を投(tóu )げた。小原はボール(📲)を取(🐘)るだ(🦐)ろ(🏤)う(🚇)と思(sī )いのほか、か(🆕)れは(🆚)おどり上が(🍻)ってそれを打(dǎ )った、球(qiú )はショー(⛸)トの頭をはる(🐧)か(💃)に(📢)高(gāo )く飛んだ、千(qiān )三(♉)(sān )は(✌)うし(💢)ろに走った、と球(qiú )は伸(🗞)(shēn )のび(🉐)るかと思いのほか、(👭)途(tú )中(zhōng )で切(qiē )れてさか(💗)落と(🤑)しに落ち(✳)た、(🦃)ハ(🌾)ッ(🌭)と思う間(🐋)も(🚆)ない、光一は疾(jí )風し(👼)っぷうの(⛱)ごとく本(🏻)塁(🥥)を襲おそうた、千(🔗)三はあわ(⛎)ててホーム(🤠)に(🏰)投げた、(🤥)球は高くネット(🍹)を打っ(💑)た。
「どうかし(🐡)て勝たし(💿)ても(🔺)ら(🦊)い(🙋)たい(📴)、(🍏)わしが生(🎎)(shēng )徒(🍯)に野(yě )球を(🥏)ゆるし(🌈)た(🌪)のは少し考えがあっ(👦)てのことだ(🌫)、この町のもの(😰)は(📓)官学(xué )を(✊)尊敬して私学(xué(✈) )を軽蔑けいべつする、いい(😄)か、(❎)中学(🗻)(xué )校(🧜)や師範学校の生徒(📅)はい(📠)ばる(🏰)が、黙々塾もくも(🌴)く(🏻)じゅ(🔼)くの生(🕘)(shēng )徒(tú(👀) )は小さ(🤾)く(📢)な(🚓)っている、(👭)なあ(🌚)安場、きみも(🏦)おぼえがある(📔)だろう(🕡)」
「(🌋)それは最(➿)初(chū )からわかってる」(🈲)と先生(🏂)がい(😗)った(🎼)、そうして「ボー(🥨)ルをやると同じ気持ちで学問をすれば天(📍)下(xià )の大(🌫)選(xuǎ(👴)n )手(👒)になれる」とつけくわえ(🌤)た(🕯)。
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