日本《av タレ》2行目ライン
av タレあらすじ
次(cì )郎が本(🚶)校舎の(🍊)前(qián )まで(🚕)来ると(🏄)、ち(🅱)ょ(🛏)うど職員会(🍩)議(yì )が終ったところらしく、先生(🎞)たちがぞろぞろと玄(🚠)関から出て来るところだった(🎽)。彼は先生たちに顔を見ら(🍴)れ(📟)るのがいやだっ(🛤)たので、校(🖖)(xià(🅱)o )舎(shè )の陰にかくれて(💘)、人影の(👕)見えなく(😊)な(🦔)るのを(🗺)待つことにした。
「ちがいます(🗣)。新(xīn )入生(🌌)みん(🤱)なのためです。」(🌖)
「まさ(🏈)か、君の弟じゃな(🚷)い(🎅)だろうな。」(📡)
彼にとっ(🦔)ての最も(📝)大(dà )きな失望(wàng )は、彼の(🎈)教(jiāo )室(📴)(shì )に出(chū(📌) )て来(lái )る先生の中(zhōng )に、権(🍧)(quán )田原先生のよう(🎮)な人を(🤺)、ただの一人も(🕣)、見出(🐃)(chū )せ(🍾)なか(🌌)ったことであ(🚇)った。彼(🤽)の眼(yǎn )に映じ(🚰)た中(zhōng )学校の先生(⛅)と(🍕)いうのは、小学(xué )校の先生にくらべて、何か(💈)専門らしいこ(💊)とをほんの(😗)少しばかりよけいに知っている(📷)だ(🛌)けで、およそ(🎂)人(😡)(rén )間らしいところを少(🆗)しも持(chí )合わせ(📂)ない人(🏺)達ばかりだ(🚎)った。貧しい知識を教(jiāo )室で精一ぱい(📿)に(🐵)しぼり(🥩)出すこと、(😌)点数や処(chǔ )罰で生徒を(👦)おどかすこ(🖥)と(📊)、この二(èr )つ(👩)の外には、用(😅)は(😐)ないといった(👟)顔をし(🗑)ている(✍)人(🎼)間、(🐜)それを次(🥚)(cì(🕜) )郎は中学校の先(💐)生にお(😄)いて(🛐)発(fā )見した(🛡)のである(🏼)。
「しかし、下級生(shē(🛣)ng )をバックして五(wǔ )年生(shē(💨)ng )に対抗す(🎨)るの(🚵)は、やぶ蛇(shé(🕗) )だぜ(💁)。来(lá(✏)i )年(niá(💥)n )は僕らが(🤭)五年(🙋)生だから(🕓)ね。」
「僕(💪)もそ(🏺)うだろうと(🤵)思うが…(🙄)…(♒)。」
彼は、そこで、(🐄)ちょっ(💡)とうしろをふりかえってみ(🏮)た。すると(🦂)雨天体(tǐ )操場の中(🦆)から無(🍤)数の視線がまだ自(zì )分(💼)(fèn )を覗(sì(👟) )のぞいており(🛣)、そ(🐉)の視線(⏲)の一部を遮(🕸)っ(💈)て(🍅)、(⛹)二(🥝)(èr )人(rén )の五年生(shē(⏱)ng )が入口の近く(😚)に(🚜)向きあって立(🥏)ってい(📀)るの(👔)が見えた。その一人は三つボタンであり(👯)、もう一(yī )人は最初(📏)に演(yǎ(🌏)n )説(shuì )した生(👓)徒だ(🏾)った。
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