フェラ 動画《エロ 痛い》2行目ライン
エロ 痛いあらすじ
校友(yǒu )会(🔹)(huì )の委員たちは(🎟)、そ(🧒)の日じゅ(🏑)う、め(📡)いめいに校長(🔲)の動静に(📣)注意した(🏓)。休(🔷)み時(🏀)(shí )間(🐧)になる(🧔)と、あるものは(📶)用も(💾)ないのに校長(♍)室(shì(🔷) )のまえの廊(láng )下(xià )を(🎸)何度(🕦)も(🥖)往復(👦)し、ある(💬)ものは校庭の(🏢)遠(👭)いところか(📛)ら校(💦)(xiào )長室(🍺)をそ(🈵)れとなくのぞいて見(🗽)(jiàn )た。し(🔊)かし、校(🍀)長室(🔫)はいつ(👁)もからっぽだっ(🕤)た(💗)。校(xià(🥫)o )長(🤐)は県(👳)庁(🎈)に出て行ったきり、帰っ(🤠)たのかどうか(🐭)もはっきりしな(❓)かった。
校長は、最初(chū )鼻だ(🎱)けをぴくりと動(dòng )かしたきり(🚂)、眼玉も(❌)口も動か(🆚)さなかった(✖)。眼玉は(🅰)テーブルの上(📜)の血(xuè )書(⤵)(shū(🦑) )に注(📁)そそ(🏝)がれて(🥡)いたが、そ(🎶)れを読んでいる(🎍)ように(⛺)は思え(🔈)なかった。そのうちに、結(👖)ん(🏴)だ(🎤)ままの口が、うがいでもす(🔥)る時のように、むくむく動(dò(🤕)ng )き出した。そして、そ(💫)れがや(🐥)っと開いたかと思う(🛴)と、しゃがれた(🍖)女(nǚ )の(📌)よ(🐃)うな声(🖨)で「これは、知事閣下に(👀)も、お見(👐)せしなけりゃ(💳)なら(🏕)んのか。」と(🌸)、わかりきっ(💺)たことをた(👉)ずねた(💳)。田上(shàng )が「むろんそうです。」と答え(🍱)ると(🌝)、(🔀)またぴくりと(🌊)鼻を動(👥)かし、「こんな(♉)ものを(🚭)知事閣(gé )下にお見(📸)せ出来(lái )ると思(sī(🏾) )う(🐞)のか。君(🆖)らに(🚹)はまるで(🚹)常(cháng )識がな(📟)い。ど(🈷)うかそんなむりは言わ(💃)ないで(🤨)くれ。」と、泣(🛣)(qì )いて(🐖)いるのか、怒ってい(⛽)るのか(🔔)わからないよう(🌘)な(🚃)声で(Ⓜ)言った。四(👒)人共、そ(🏓)の(🐜)時は、こん(💛)なの(⤴)が自分たちの学(xué(🧕) )校(😵)の(🐆)校(xiào )長だ(🛺)ろ(🌔)うか、という気がして、実(shí )際(jì )な(📭)さ(✈)けなかったそうで(🔋)ある。田(tián )上(🔔)が「僕たちは朝倉先(xiā(🛬)n )生(📿)の留(🐺)任さえ実現(xiàn )すればい(🤵)いので(🏌)すから、校長(🚏)(zhǎng )先生(shēng )がそれを保(🏪)証して下さるな(🍽)ら、血書の処置はお任(❄)せ(😤)しましょう。」と(😓)言うと、(🕙)校長(👿)は何と(🛌)思っ(📉)たか、(🤹)急に椅子から立ち(🏢)上っ(🐍)て、四人(🙈)(rén )の(🤞)顔をひとりびとり念入(🚆)り(🙄)に見まわし(🦌)た。そして何度も首をふ(🎎)っていた(⏩)が(🏦)、お(🏙)しま(⚡)いに(💈)、永いため(🗝)息をついて(🧗)、「(⛷)君(🈸)らの非常識(🔡)には全くあきれ(🕯)てし(💈)まう。朝倉先(🌙)生の退職は(🌌)県(🍸)の方針できまったことだ。県(🛡)の方針で一旦きまった(♒)以上(shà(🐦)ng )、校長としてはどうに(⤵)も(♐)ならないではないか、そ(🎠)れが(🕎)君(jun1 )らに(🥧)はわか(🎊)らんのか。」と言った。そして、も(🌦)う一度(💺)永(yǒng )いため息を(🏝)つい(💥)て、どたりと椅(🖍)(yǐ )子(zǐ )に腰をおろした(🏂)が、(✊)いかにも(🛹)思(🕌)いなやんでいる(👰)ように眼を(🥈)つぶって、(🍉)ひ(🚵)とりご(🧣)とのように言(🤜)(yán )った。「そり(🔎)ゃ、(😲)朝倉先生が惜(💆)しい(😀)先生だという(🆕)ことは私にも(🔀)よくわ(💼)かっている(🦉)。いや、誰よりも私が一番(🧀)よ(🤶)くわかっているつもりだ。だから(🍒)、(🐷)君ら(🎓)が先生の(🎑)留(liú )任(rèn )を願い出る気(qì )持には心(🌨)から同(tó(💳)ng )情する。し(📚)かし、何しろこれは県の方(fā(🥥)ng )針で(🔻)き(⛪)まったことなんだから、おたがい(📹)にあきらめるよ(🎱)り仕方がないでは(🧢)ないか。」
「僕、知(zhī(🎉) )っ(🌹)ていたんだ。道江(🎣)さ(🔀)ん(🌏)がこち(🍴)らの土(📎)手を(👋)通るの(✔)を見(🤵)ていたんだから。」(🥌)
「(🏣)こまるわ(🧡)、(🎬)あたし。」
「(🍾)まあ(💆)、(🐁)本田(🥦)さ(🕜)ん(💱)、(🥒)しばらくでしたわ(⬆)ね(🕜)。さあどうぞ。先生は書斎ですわ。」(⬆)
次(🎹)郎は(🧘)、(💝)新賀(🌜)や梅(😫)本と(👌)いっしょに校門を出た。新智と梅(méi )本とは(🔐)、案外(wài )早く血書(shū(🌊) )が(🐃)県庁に届けられるようにな(✍)ったが、これはいいことだ(🐐)ろう(😅)か悪いことだろうか(♋)と(🔜)か、(♟)それが警察や憲(xiàn )兵隊の意(yì )志によったも(🗯)のだとす(🔅)れ(🤣)ば(🤓)、恐らく結果(📧)は悲観(🐃)的だろうとか、いや、警察(chá )や憲(🖕)兵(🥒)隊(🌋)(duì )までが気に(🤟)やむ(📄)ぐら(🍞)いだから(✌)、却かえって(🙁)有望(🆒)かも(🎐)知れないとか、そういっ(🐒)たことをしきりに話しあっ(👓)た(🏁)が、次郎はただ道(🔞)づれをしてい(🎬)ると(🍤)い(🥒)う(🤔)だけで、ほとん(🧦)ど合槌(🎷)あ(🖌)いづちさえうたなかっ(🥊)た。そして、(🖌)二人(ré(🍉)n )に、「気分で(🤱)もわる(🈴)い(🎰)んじ(❕)ゃない(🦀)か。」と(⏪)心配(pèi )されなが(😔)ら別(bié(🈂) )れたが(🎗)、そ(♑)れ(🛷)から(🔔)二(🕴)丁ほ(🔕)ど(🥉)の街(jiē )角まで来ると、彼(😩)は急(jí )に(💬)立ちどまって考えこんだ。街(➿)(jiē )角を左(🃏)にまがっ(⏪)て少し行っ(🛷)たとこ(⏸)ろに(📎)朝(cháo )倉(💭)先(🍷)(xiān )生(shēng )の家(jiā )があるのであ(🏬)る。
日(rì )はまだかなり高(gāo )かった。かわいた砂(shā )地の照りかえしが眼にぎ(🥇)らついて、頭のし(👸)んが(🍝)痛いようだ(🍌)った(💏)。彼は、何も考える(🎈)気力(⚪)(lì )がなく(🕋)、た(✈)だい(💟)らい(💳)らした(🍸)気持(chí )で町(dīng )は(🌙)ずれまで来た(🥖)。
次郎の(🚟)ふ(📈)み出した足はひとりでにも(🎢)とに(🆒)もどった(🍧)。彼は棒立(lì )ちになったまま、道江から馬田へ、馬(📒)田(tián )から道(dào )江(jiāng )へと、何度(🚑)も視線(xiàn )を往(wǎng )復させた。そし(🗃)て(⛰)最後に唾をごくりと飲み、自分を(💫)落ちつけ(➡)る(🐢)ためにかなりの努(😛)力(🍷)(lì )を払(😨)っ(🧕)た(🌯)あと(💄)、わざとのように足(🦀)(zú )音を立(🥋)てて歩(bù )き(🛒)出した。
校長は、最初鼻(bí(💿) )だけをぴ(🍛)くりと動(📫)かし(🔲)たき(🚊)り、眼玉も口(kǒu )も動かさ(👗)なかった。眼玉(yù )はテー(😖)ブ(😇)ルの上(🆙)の血(🏚)書(👌)に注そそがれていたが、それを(🐈)読(🤧)んで(🤦)いるようには思(🤐)えなか(🐑)った(🎏)。そのうちに、結(💡)んだままの口(🏯)が(✳)、うが(🚢)いでもす(🧟)る(🐔)時(shí )のよう(📣)に、むくむく(🚁)動き出(chū(♿) )した。そして、そ(🤭)れがやっと開いたかと思うと、し(⬅)ゃがれ(🤜)た女(🤴)の(🤙)よう(❗)な声(shēng )で「これ(📀)は(🙁)、知事(🚮)閣下にも、お見(⏲)せし(🔤)なけり(⤴)ゃならんのか。」と、わかりきったことをたずねた。田(⏬)(tián )上(shàng )が(🐅)「むろんそうです。」と答(🔽)える(❣)と、ま(🛬)たぴ(👩)くり(🚭)と鼻(😫)(bí )を動(dòng )かし、「こんなものを知事閣下に(👮)お見せ(🚅)出来ると思うのか。君(jun1 )らにはまるで(🤹)常識が(😬)ない(⛑)。どうかそんな(🛶)む(😳)りは言わないでくれ。」と、泣いて(🕴)いるのか、(🚬)怒って(🌫)いるの(👜)かわからないような(⚫)声で言った。四(sì(🛋) )人共、(🐮)そ(🖥)の時は(🤶)、こんなのが自(zì )分(fèn )たちの学校(xiào )の校(xiào )長(zhǎng )だ(🤨)ろうか(📵)、と(🎹)い(🌩)う(💃)気がして、実際(🥣)な(🤲)さけなかった(🌳)そうで(💎)ある。田上が「僕(💌)た(😫)ちは朝倉先生の留任さえ実現す(🦗)ればいいのですから、(🧚)校長先生が(💠)それを保証し(🍃)て下さるなら、血(xuè )書の処(chǔ )置はお任(🎰)せしましょう。」と言うと(🎿)、校長は何と思ったか、(🆖)急(💛)(jí(👉) )に椅(yǐ )子から立(🚬)ち上って、四人の顔をひとり(👫)びと(📩)り念(🌯)入(rù )りに(⛩)見(jiàn )まわした。そして何(hé )度(dù )も首(🚤)をふ(🔐)って(🏊)いたが、おし(🈂)ま(🤗)い(🚢)に、永いため(🐛)息をついて、(🏕)「君らの非(fēi )常(🧔)識(👌)に(🈁)は全(🧤)くあきれてしまう(🍯)。朝倉先生の(🏵)退職は県(🗓)の方(📶)(fā(💶)ng )針できまったこ(😃)とだ。県(xiàn )の方(fāng )針(zhē(🍴)n )で(🈴)一(yī )旦きまった以上(📆)、(🐣)校(xiào )長とし(👻)てはどう(🏉)に(🤯)もな(🐫)らないではないか、それが(🚧)君らにはわからんの(♒)か。」(☔)と言(yá(♏)n )った。そ(👭)して、もう一度永いた(🌄)め息をつ(🔺)いて、どたりと椅子(zǐ )に腰をおろしたが、いかにも思いなやんでいるように眼を(🚺)つぶって、ひ(🧦)とりごとの(🍊)ように言っ(😣)た。「そり(🐆)ゃ、朝(cháo )倉(🚍)先生(♑)が惜しい先(👬)生(🔢)だという(😴)ことは私に(😫)もよく(😷)わかっている(🐞)。い(🖱)や(🛵)、誰(🍵)よりも私が一番よく(🛬)わ(😱)かっているつも(🐔)りだ(🏓)。だから、君(jun1 )らが(🏮)先生(shēng )の留(liú(🐥) )任を願い出る(🚮)気持には心から(📸)同情(➰)する(⬛)。しか(😯)し、何しろこ(♍)れは県(🏳)の方針できま(⭐)ったことなんだから、お(😘)たがい(🗺)にあきらめるより仕方が(👽)ないではないか。」(🚁)
と、朝倉先生は、ちょ(🐅)っと思(🐴)案しあんしていたが(🆑)、
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