源(💅)吉(jí )は上り端に腰を下すと、(🤸)やけにゴシ/\(😓)頭を(👈)かいた(📎)。
――誰(shuí )も(🈳)な(💎)い(😒)。ぢや俺(ǎ(🏧)n )だち(🔫)は生き(🎣)るんだなあ。そしたら、俺(🙆)だち(🔋)は俺(ǎn )だち(🎐)の方法(⛅)を實(🖊)(shí )行するんだ!
雪(💱)は眞向(🚏)から吹(chuī(🕤) )きつけるかと(🈷)思ふと、(🧗)左(🦕)側にな(🤦)つ(⏹)てゐたり、後から吹いたりし(☕)た。馬(👃)(mǎ )は(🐐)全(🚤)身眞(🔝)(zhē(📒)n )白になつて、年寄つた百(bǎ(🚌)i )姓のやう(🎹)な、ガラ/\に瘠(jí )せた尻(kāo )を跳(🧀)(tià(🍤)o )ね(💁)あげるやうにして、足を(😟)動(dò(🎲)ng )かしてゐた。尻毛(máo )が時(🌷)々ピ(😌)シリ/(😌)\と身體(tǐ )を打つ(🚃)た。が、風の向きで、その方(fāng )へ(🙀)なびくことも(🎚)あ(🦍)つた。眞白(🌓)にな(😔)つてゐ(🐜)るたてがみも風通りに動いた。前(qián )方を行く馬橇は、吹雪の(💣)ために、二、三(sān )臺位しか(♉)見(jiàn )えなかつた。その先(xiān )きの(🦆)方(fāng )は(🤵)時々、(💌)吹雪(🕡)の工(📢)合(🎄)で、ひよつこり現れた(🗻)り、見(🦍)てるう(🍠)ちに(🌚)又消(xiāo )され(🐰)たりした(✴)。鈴は風(fē(🎶)ng )の工合(✡)でまるつきり聞え(🆔)ないこ(💓)と(🎠)があ(🍽)るが(💟)、思ひがけなく(🐷)實際(jì(👿) )より(📻)もす(🦁)ぐ近く聞える(🅾)こともあ(⛰)つた。何處からとい(🙋)ふことなく、平野一帶(😴)がゴウ/(🤸)\と物(🥊)凄(🕷)くうなつ(😯)てゐた。だん/\薄暗くなつて(👗)行(há(✔)ng )つた。
「源(yuá(🥠)n )吉(jí )君、殘(cá(🤝)n )つ(🉐)て(👽)一(yī(🤽) )つ(💚)相談に乘(chéng )つ(🦂)たらどう(📃)だ(🚵)。」(🌲)と、若(ruò )い一(yī(📂) )人が云(🦏)つ(🤠)た。
二、三日して、(🍗)小作料を納め(🌒)ら(🧟)れないので、立退(🗜)(tuì )きをされさうに(🧚)なつて(🙋)ゐた「河淵の澤」(💧)のところへ、差配が(🌈)とう(♋)/\やつて(🔘)きた(😱)。澤の畑を處分す(🔀)る(🕰)から、雪(xuě(💘) )が消えたら、家(🚣)(jiā )をあけろ、(🌙)と(👳)云つた。女や子(zǐ )供に、(💺)ワン/\(👸)泣か(✳)れると、澤(🕳)はすつ(🦐)かりオロ/(🈁)\して、こ(🌇)の(💮)前の會合の仲(zhòng )間へ、そ(🤺)れ(🔸)を云(📻)ひ(🈳)に行(🏁)つた。「幹部(🐐)」の百(bǎi )姓(xìng )は、急(jí )に、それで騷(🍂)ぎ出した。そ(🙊)して、すぐ學(xué )校へ寄(📺)り合(🔓)ふと、今更(gèng )新(🌚)(xīn )しいことの(😼)やうに、(🕖)この前(🈵)と同じ相談を又やり直(👃)した。
幹部(🚚)の百(bǎi )姓と、校長先生とは、すぐこの結果(🍚)を、村(cū(🌬)n )中の百姓に一時(shí )も(🎼)早く知(🏮)らせて、皆を極(⛑)度に激昂させ、その滿潮に乘(ché(🍥)ng )つた勢ひで、や(🎱)つてのけなければな(🕊)らな(🦇)いことを相談(tán )した(🈶)。――「鐵(tiě(🍴) )は(🌠)赤いうち(🌤)に」! そして、(🏦)一方、先生が町へ行(🦖)(háng )つて、賣却の交渉を濟(jì )ま(🍊)せて置く(🧐)ことが、勿論(➰)必要な(♌)緊急(🤭)(jí )事(🦂)(shì )だつた(💞)。
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