こうなる(💋)と教(jiāo )員室も大分(🐿)賑(🦐)(zhèn )にぎやかに(💩)成った。桜井先(🌁)生(💼)(shē(🏫)ng )はまだ壮(🙏)年(nián )の輝(huī )きを(📘)失わない眼付で(💚)、大(👕)(dà )きな火(huǒ )鉢(bō )を前に控えて、(😨)盛んに話(🍻)す。正木大尉(wèi )は正木(💩)大尉で(🦋)強い香のする刻煙草きざ(🏘)みた(🧤)ばこ(📨)を巻き(💋)ながら(⏰)、よ(🈶)く「(💉)軍(🚇)隊に居た(🐜)時分」(🥟)を持ち出(chū )す。時(😢)(shí(🥛) )に(🔩)は、音吉(jí )が鈴を振(🕷)鳴(👞)(míng )し(🌅)ても、まだ(🤠)皆(📆)な火(huǒ )鉢(bō )の側に(🍴)話し込むという風であった。
途中で学士は思(sī )出し(⛹)た(💟)よ(👂)うに、
「(👚)宅じ(🐲)ゃこの(🆚)通(🏃)り朝(⚫)(cháo )顔狂あさがおきちがい(🐧)です(🦑)から、(🗃)小諸へ来るが早(zǎo )い(🔽)か直ぐ(💶)に庭中朝顔鉢に(😊)し(🎬)ちま(👼)いました――この棚(💨)(pé(✊)ng )は音さんが来て造ってくれましたよ――ま(🤭)あ(🗿)こんな好(🍔)い棚を―(🗺)―」
「まあ、こんなものでしょう」
(🛅)不(😼)思議な風体ふうていの百姓が出来上った。高瀬は頬冠ほおかぶり、尻端折(🚞)し(😫)りは(🥒)しょりで、股(💏)(gǔ )引ももひきも穿い(😲)て(👷)い(🚆)ない。それに素足(🌗)だ(🎴)。柵さくの外を行(🖕)く(🔎)人(rén )はクスクス(📓)笑って通(🏢)った。とは言え(🎩)高瀬は関わず(🚝)働(🈁)き(🐻)始めた。掘起した(👽)土(⏱)の中(🆘)か(😒)らは、どうかすると可憐(😹)か(😇)れ(🛤)んな穎割葉(yè )か(🗼)いわればが李すももの種(zhǒ(📬)ng )について(👥)出て来(🐽)(lái )る。彼は(🏇)地(🐁)か(🚽)ら直(🌔)接じ(🔐)かに(🌀)身体(🏥)へ(🎠)伝わる言い難(📱)い快感(🌸)を覚(💻)えた。時には畠の土を取(qǔ(🕰) )って、それを(🕞)自(📂)分(fèn )の脚あしの弱い皮膚に擦こすり着けた。
「私(🥎)もそ(🎍)う思うんですけれ(📞)ど、(🍸)泣(🤫)かせられるく(🌀)せに遊びた(🗳)がる」
そ(🔖)の人は身(shē(🛢)n )を斜(🧜)めにし、うんと腰に力(👰)(lì )を入れて、土(tǔ )の塊(🏏)かた(🎠)まりを(🛷)掘(🥇)起しながら話(🥈)し(🍐)た。風が来て青麦を渡るのと、谷川の音と、その間(👝)(jiā(🏰)n )には蛙(🐶)の鳴(🚭)(míng )声も混って、(🍈)どうか(🎲)すると二人(ré(🥄)n )の話は(🚝)とぎれ(🗺)とぎれに(🖋)通ずる。
「どうでし(❎)ょ(🔎)う(🤥)、高瀬君(jun1 )、今度塾へ御(🚣)(yù )願いしまし(🈁)た伜(💃)(zú )せがれ(📧)の奴は。あれで(🐊)弟と違って(📣)、性質(✡)は温順(💜)すな(🤖)おな方なんですがネ(📏)。あ(⬅)れは小学校(xiào )に(🚦)居(🐎)る(📱)時代から図画が得意(yì )でして、(📑)その方では何(hé )時(shí(🦄) )で(🔊)も甲を貰って(⛅)来まし(💼)たよ。私(sī )が伜に、(🛐)お前は何に(💖)成るつもりだッ(⏺)て聞(wé(🤩)n )きましたら、僕は大き(🚷)く成ったら、泉(🚊)先生の(🎵)よ(🐑)うに成るんだなんて……(🎺)あれで物に成りまし(🙄)ょう(🌏)か…(🎬)…」
これと(💞)擦(🦊)(cā )違す(👳)れちが(🔉)いに(🚅)越後えち(💎)ごの(❤)方(fāng )からやっ(😅)て来た上(shàng )り汽車がやがて汽笛(dí )の音(🏉)(yīn )を残(👈)して、(🍮)東京を指(🚮)(zhǐ )して行って(📯)了った頃(🏩)は(💂)、高瀬(lài )も塾の庭を帰って行(🔪)(háng )った。周(zhōu )囲あた(📅)りにはあたかも船(chuán )が出た後の(🔐)港の静かさ(🥒)が有った。塾(😞)の庭にあ(🕜)る桜は濃(nóng )い淡い(🥢)樹の影を地に落して(🎈)いた。谷(🕳)づたい(🍷)に高瀬(là(⏹)i )は独ひとり桑畠(tián )の間を帰り(🚜)なが(🥊)ら、都(🏽)(dōu )会から(🏴)遁(✝)のがれて来(lái )た自分の身を考(🔴)えた。彼が近い身(🗨)の辺ほとりにあった見せか(⌚)けの生活から――甲斐(fěi )かいも(🌩)無い反抗と心(💳)労とから(🥂)――そ(👶)の他(tā )あらゆ(📜)るものか(🤽)ら遁(🅱)のがれて来た自(🖼)(zì )分の(⛏)身(🌥)を考えた。も(🍁)っと自分を新鮮に、そし(📝)て簡素に(📹)するこ(😪)とは無いか。そのため(🔚)に、(🏺)彼は(🥜)他に(💪)も(🍖)あ(😷)った教(🔪)師(shī )の口を断り、す(📙)こし土で(🍨)も掘(jué )って見よ(💨)う(🏑)と思って、わ(👊)ざわざ(🏰)この寂し(🍺)い田舎(🆘)へ(🚛)入(👬)(rù )って来(🏣)た。
と(🔧)口(🦄)々に言(💳)い騒(sāo )いでいる生(📬)徒の前で、学士は身を反そらして、螫(shì )さ(📙)れま(🍙)いとする様(📴)(yàng )子(🧥)をした。蜂はコップの中(zhōng )へ押し(🌻)入れ(🥁)られた(🐮)。それを見た生徒等は意味(🐍)(wèi )も(😺)なく笑(📛)った。「死んだ(😗)、死(sǐ(🥘) )んだ」と言うも(😇)のもあれば(🏌)、「弱い奴(🚚)(nú )」と言(🚇)うもの(😅)も(🎮)有(yǒ(🔅)u )った。蜂は真(👝)理を証(🗝)(zhèng )するか(🐢)のように、コ(🍢)ップ(🚌)の中(⏪)でグルグル廻って、身を悶(mèn )もだえて、(🏁)死(😨)んだ。
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