六 (🛰)古い茶わ(🎫)ん
新規(guī )、新(🎤)規、(👳)見る(🔯)もの聞(📑)(wén )くも(🚬)のわた(🐒)しには新規なことばかり。第一、自分の(🚹)つとめに通う小諸(zhū )義(yì )塾(🌾)まで(🌅)が(🏔)、ま(🍪)だよ(🥀)うやく形の(🏏)整(⛳)いかけたばか(⬅)りのよ(🗨)うな新規(🌑)な学校でした。しかし、その義塾(📌)の(🦆)二階の教室(shì )から、遠く蓼(🐥)(liǎo )科たで(🥑)しな(🍠)の山つづき(🕑)の見(🕖)える窓(🤶)のところへ行って、そこから信州南(nán )佐(zuǒ )久み(📣)なみさくの奥の(⭐)ほうの高原(🏐)地(dì )なぞ(💨)を望むたびに、わた(🐌)しはようやくのことで静かに(🕧)勉(⬆)強のできるいなかに、もう一(🚻)度自分(📽)の身を置(zhì(🎇) )い(🍃)たように思いま(🌀)し(🎋)た。その窓の近(⛏)くには(😶)、小諸の士(shì )族屋(wū )敷の一部(👦)の草(🚨)(cǎo )屋(wū )根(gē(📞)n )も(🏺)見え、(🔪)ところど(🔠)こ(🏼)ろには柳(🌃)のこずえの薄(🗨)(báo )く青みが(👁)かったのも(🚀)あり、ちょうどわたしが出かけ(🏄)て行(😥)ったころ(🔙)はおそい春がよ(🗯)うやく浅(qiǎn )間(jiān )のふも(☔)とに(🙍)近づいて(⏫)きた時分でした(📝)。たと(🤖)え(🧒)学舎(🥊)は小さく(🎎)と(🏗)も、わた(🎛)しはほかの(👟)先生がたとともに働くこ(🥈)とを楽しく(🗃)考(kǎ(📑)o )えまし(🅾)た(🌈)。
そこで出かけまし(🏎)た。
九 桃
「まあ、自分の打(dǎ(📘) )った刀は、見(🎃)(jiàn )たところ(⏮)は(😌)そうよくもありません(🌈)が、人は(🔧)切(qiē )れるつもりです。」(🦂)
川上を見てきたか(⚫)わずは、いろい(🤨)ろ(🈚)と土地(🐖)の馬(📪)の話をも聞いてきてその(🔏)こ(👎)とを相手のかわずに語り聞かせま(🕺)した(👘)。
方(❗)壺山人は名字みょうじを(🏙)渡(dù )辺(📤)わたなべといい、(🅰)徳川の(🛫)時(shí )代(dài )に(🐈)木曾福島きそ(😡)ふくしまの名君と(👈)うたわれ(🤓)た山村(👝)(cūn )良由りょ(🔈)うゆう(🎇)公が詩文の師匠と頼んだ人(🌗)で、「菁莪館せいが(🏎)か(🅾)ん(🎃)」(良由公の(😬)建てた学校)の学(🎁)(xué )問(✍)を(🔖)興したことにもあずかって力(⛪)(lì )のあっ(🌊)たら(🚄)しい人で(🍡)すが(🌒)、(🍐)こ(🛩)の(🚳)人が大きなは(🗒)す(🐏)の葉を(📟)頭(🈳)にかぶ(🆔)った(🗑)図(tú )がわ(💈)たし(🚆)の(👌)見つ(🈁)けた書物の中に残(🛄)っていまし(🧜)た。青(🥥)(qīng )いは(💯)すの葉をかさのかわりとは、木(mù )曾川きそがわへつり(🆚)に(🎞)行く人でも、(😆)ちょ(🐛)っと思い付きそうもないものです(🕉)。
(🚩)まあ、何もか(🍸)も新(🏒)規に始める時という(📀)ものは、ほねのおれるかわ(🧝)りにどんなにかはり(🚇)あいのあるものでしょう(🍜)。どっ(🏰)ちを向いて(🏣)も(🎳)開拓、開拓で、先(📏)生(♑)(shēng )の(🤳)よう(🆕)な人(rén )の力(👽)(lì )を待(dà(👨)i )っているものばかり(🍝)でし(🈁)た(🍧)。日本のお国もずっと北の果(guǒ )て(🚭)の(🤪)ほ(💱)う(🥥)はロ(👋)シアざ(👰)か(🔢)い(🍑)ですから、(🕳)その時分からやか(🏰)ましかった(💐)ところ。先生はカラ(📧)フトの見ま(🔛)わりを命ぜら(🦋)れ(🥈)まして、北緯(🅿)四(🤔)十(shí )八度にあた(📓)ると(📑)ころをきわめ(🌌)、一冬(😺)を極(📛)(jí(👛) )寒の地に送(🕙)り、それから島(🍶)(dǎo )々を見め(🚦)ぐって函館(guǎn )に帰ったこともあります。
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