日本《xnxx teen》2行目ライン
xnxx teenあらすじ
次郎は、ふしぎに(🐭)も(🍴)思(sī(🎽) )い、い(📵)くら(🏘)か(♍)滑稽(📐)にも感じながら、歩き(🏕)出そうとした(👜)。が、そのとき馬田(🈶)の(🎥)ほかにも(😩)う一(📳)人、(⏮)彼の眼(📍)(yǎn )にうつった人影が(📧)あった。そ(😓)れは、土手のずっと向こ(📯)うの方(fāng )を小(xiǎo )走りに走って(🌧)行く女(nǚ )学(🕜)生の姿であった。その制服姿(zī )は、(🏠)もうう(🐵)しろから見(jiàn )た(🧐)ので(🌰)はち(🚾)ょっと(😔)誰(shuí )だか判断がつき(⛴)かねるほ(🐾)ど(🏞)遠ざかって(🚅)い(💨)たが(🖱)、次郎にはそれ(✳)が(😱)道江だということが一(yī )目でわ(✌)かった。
道(dào )江は(🐄)敏子が話している間(🔘)(jiān )、さほど(👗)深刻な(🈚)表(biǎo )情(😸)もして(🃏)い(🚐)なかった。次郎(😁)はそ(👇)れが物足(zú )り(🤕)な(🏀)くも(🚃)あり、腹立たしくも(♈)あった。彼(🎸)の(🔵)家(💖)の二階(🐎)(jiē )で(🤕)馬田(🐚)(tián )と(🔀)出っ(🚪)くわした時の(🏠)様子から判断し(🍂)て、彼女が(🍨)馬田(🐀)をひ(📎)どくきらっ(👬)ている(😫)ことだけ(✨)はた(📧)し(💜)かである。しかし、ただ馬(🍹)田(tián )という(📱)人間(jiān )をきらっ(🦅)てい(🎚)るというだけ(🧡)ではたよりない。こうしたことについ(🍒)ては、(🕐)女性の立(🏼)(lì )場から、(⌛)と(🚠)りわけ純潔(🌠)な処女の立(lì )場から、た(♈)え(🔕)がたいほど(🍎)の侮辱(🥗)(rǔ )と憤(🚲)りとを感(🏙)(gǎ(😿)n )じなければならない(⚫)はずで(🕧)あ(😪)る。彼にはそう思えてならないの(🕊)だった。
町はずれからは(🎹)松並木(🏿)の土手が広(💎)々とした(❕)青田(🐟)(tiá(💅)n )の(🅰)なか(🦄)をうねっ(🌸)てつづい(🐺)ている。左は、ほぼ五六(🔊)間(jiān )ほどの川で、向こう岸もやはり松(🏠)並(🏽)木(mù(🕓) )の土手(🅱)で(🐤)ある。旧藩時(shí )代(💱)のさる名高い土木(mù )家が(🕥)、北(🐕)山の水を町(dīng )に(🎇)ひくために開鑿(zá(🔷)o )か(🎱)いさくした水(🚲)路(🎗)だそ(🎭)うだが、いつも探さ一二尺ほどの清(🐤)冽せい(🐩)れつな(💇)水(shuǐ )が、(🛺)かなりな速度(😆)で、(🚌)白(📆)砂の上を(⏹)走(zǒu )っている。その水(🌊)は(🖐)町に流(liú )れ入(rù(📽) )る直前(❕)に直(🐎)角(jiǎ(🙀)o )に(🚕)ま(⏪)がって一(😌)丁ほど東に流れ、もう(🐀)一度直角に南にまがって、(👇)町(dīng )はずれ(🔒)の橋の下をく(👲)ぐ(📯)っ(🐬)ているので(🚥)あるが、その角の(🎺)あ(🥎)たり(🚂)には、背丈せたけぐらいの渕が(🐡)出来て(🤠)おり、夏に(🏕)なると(😨)、このへん(🍫)の子(zǐ )供(gò(🧞)ng )たちは、よく(🛫)そこで(🦖)水(🏒)をあびる。土手をと(🤥)おっ(👖)て通学している(🖐)中学生の(📍)中にも(🔒)、(✊)学(xué(👱) )校(xiào )のかえ(👥)り途には(🔐)、子(🙍)供(🍭)たち(🥏)にまじ(🚄)って水をあびて(😫)行くものが(💞)少(shǎo )く(🐩)はない(🐜)。次(cì )郎(🍕)も(😾)おりおりその(👑)仲間に加わる一人(💱)だが、きょうは、とくべつ暑かったにもか(🥃)かわらず、(🐄)そ(🍇)こを見む(😇)きもし(🗯)ないで通りぬけてしまった。それか(✳)ら五六分も行くと、一心橋という(🔽)橋がかか(😫)ってお(🦆)り、道を(🎲)へ(❣)だ(🚝)てて、駄菓(🚟)子やとこ(🔓)ろてんなどを売る小さな茶店がある。次郎は、(🕒)その半(😞)(bàn )丁ほ(🎹)ど手(🥞)まえに来た(🛐)と(🐏)き(🕔)、今までう(🏄)つむ(🗽)きがちにな(👟)っていた顔をあげて、ふと(🐻)向こ(🍂)うを(🐑)見(🏬)(jià(🏟)n )た。すると、橋(🏯)の(🍎)たもとの大きな松の木かげに、帽子を(👌)わしづかみにし(🈺)て向こうむきに(👽)立ってい(🤲)る(🔮)一(yī )人(rén )の中学生が(👪)眼に(👴)とまった(👟)。馬田(🛑)である。制(🏂)服(fú )のボタンをすっかりはずして胸をはだけ(🛠)ているらしく、襟が首(🏆)(shǒu )の両(🐹)が(👢)わにはね出し、腰にあてた左手の(🆘)う(♐)しろ(😊)に裾がたくれあがって(🕡)いる。
「朝(🙈)倉先生が待っておいで(😱)だ。」―(🚳)―昨日父(fù )にそう言われ(💖)たことが、(😏)彼(🤖)に(🕷)は一日気に(🥚)かかっていた(🚅)。しかし、(♟)なお一層気にかかっ(👠)ていた(😶)のは、血書(shū )を書いた自(📼)分(🚿)のこと(👖)を先生が「かわいそ(🏖)うに」と言われたというこ(🐃)と(👥)だった。最(zuì )初(🚔)この言葉を父の口をと(🏒)おしてきいた時には、それがあまり(🙅)に(🍗)も予期しない言葉(yè )だ(🎸)ったた(🍃)めに、ただ面くらっ(🥘)ただけ(🗿)だった。しか(🔵)し、彼(🐄)にとって、(🚉)朝(cháo )倉先生(🔴)の(🍪)言葉は(👘)、とりわけそれが彼(⚾)自身のことに(🌍)関(wān )して発せられた場合、どんな片(💭)(piàn )言隻句せき(✡)くでも、軽い意味(🚪)をもつものではな(🗝)か(🥂)った。彼(bǐ )はそ(🙎)のあと(🍝)二階(🔂)(jiē )にね(🤑)ころんで、ひと(💣)りで(😨)いろ(🏑)いろ(😮)と考えてみた。言葉がありふれ(🤸)た簡単なものだった(🍇)だけに(🦔)、かえって(⛑)意(yì )味(wèi )がつ(💊)かみにくかった。もし(😒)それが世間普(💜)通の人(🆔)の口をもれた言(yán )葉だ(🍲)ったら、(😊)血を流し(🉑)た自分に(🛡)対する同情(🔱)の(🕯)言葉(yè )とも解されようし(🕳)、また県当(dā(❌)ng )局という大(dà(🔫) )きな相手(🌪)を向(xiàng )こ(⬛)うにまわした(🗳)こと(🐙)に対するあわ(🏠)れ(🕒)みの言(yán )葉(yè )とも解(jiě )されよう。し(🈳)かし朝(cháo )倉先生(shēng )がそんな甘(😬)いお座(zuò )な(🤺)りを言(🎦)われようはずがない。先(😿)生(➗)の愛(ài )情(🔷)はもっと深いのだ。先(🉑)生の言葉(yè )の(💸)奥(ào )にはいつもきびし(🦖)さがある。わ(♊)れわれの(😑)心をむち打って一(🔁)歩(🦒)前進(💻)せしめ(🥓)な(🐱)いではお(🎵)か(💬)ないき(⤴)びしさがある。先(xiān )生はあ(🏘)るいは自分を始(🕸)末(🦄)に負(fù )えない飛びあがり者(🌔)(zhě(🦗) )だと思(sī )わ(🗾)れ(😢)たかもしれな(✳)い。「か(🌕)わいそ(👙)う(🃏)に、(🖕)己(jǐ )を知(🕒)らないのにも(👶)ほどがある！」それ(🧜)が先生のお気(🕧)(qì )持だったのではあるまい(🦒)か。
校友会の委員たちは、その(🔣)日(rì )じゅう、めい(🥂)めい(🛳)に校(🐝)(xiào )長(➕)の動静に(🗼)注意した。休(xiū )み時間(jiān )になると、あるものは用(🕛)もないの(📶)に校(🔔)長(zhǎng )室のまえ(🥓)の廊下(xià(🐜) )を(🎵)何度も往復し、あ(🔇)る(🕒)ものは(📢)校庭(tí(🌰)ng )の遠(⭕)いところ(🤪)から(🥠)校長室(shì )をそれとなくのぞいて見(🐃)た。しかし、校長(🦂)室は(😓)いつ(⛷)もからっぽだった。校長は(🥇)県庁(📳)に出(chū )て行っ(📇)たきり、(🚊)帰っ(🔓)たのかどうかもはっきりしな(🎞)か(🚟)った。
「(🍉)そうかな(🚹)あ。しか(🦒)し、僕(pú )た(🕋)ち(✅)が(⬅)入(🔧)学(🍧)した時のことを考えてみた(👙)まえ。五(😬)年生(🐽)の鉄(zhí(🌧) )拳制(zhì )裁にびくともしないで反抗(kàng )したのは、本(🌹)田だ(🚂)け(📘)だったぜ(㊙)。」
「あら、次(cì(🧡) )郎さん。……(➰)かまわな(🤪)いわ(🃏)、そこ(😱)からはい(🐻)って(🌗)いらっし(🐠)ゃい(🔪)。」
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