日本《うたわれるもの エロ》2行目ライン
うたわれるもの エロあらすじ
この採点(🔦)(diǎn )表の波紋は(🏡)決(jué )して(🛷)小(🎬)さくなかった。押し(🕐)よせた生徒(🐴)たち(🤑)にま(🛸)じって、あとでは先(xiān )生たちまで(🍞)が代(dài )る代る(🐃)のぞき(🈴)に来(📕)た。生(shēng )徒(🤙)たちは(🔂)、採点表に(🙌)のって(👨)いる先生(shēng )が来ると、一々その点数を大声で叫んだ。中には、(🥢)備考(kǎo )欄まで読みあげ(🛂)る者(zhě )もあった。先生(shēng )の(👥)中には、(🍪)自分(♐)(fèn )で自分の綽名をよく知ってい(〰)る先生もあり、そうで(🥙)ない先生(shēng )もあ(🔪)った(🛢)が、そんなことで、どの(🏎)先(xiān )生(📜)(shēng )もいや(🚀)でも自(🥚)分の綽名を(🐥)は(💗)っ(🎧)きり知(🤝)らされる(👕)という(🐰)結果にな(📦)った。もっ(💜)とも(✊)、中学の先生(shēng )で、自(zì )分にかぎって綽(🍨)(chāo )名はないなど(☝)と(🔙)安心しているほどい(🍑)い(🖖)気な(🙅)先生はないはずなのだか(🐮)ら、それは大(dà )したことではなかっ(⛺)たかも知れな(🐝)い(❓)。しかし、綽(chāo )名とい(🎺)っし(😪)ょに(🌈)、自分(fèn )の点(diǎ(🧢)n )数と(🗞)きびしい評語とを知ら(🔉)なければならなか(🍙)ったという(🤲)ことは、何(🐫)と(💸)いっても最(zuì )近(jìn )の大(dà )き(🕢)な試煉(🕸)で(🚓)あったに相(xiàng )違(wéi )ない。あ(👚)る先生は(💡)顔(🤴)をひきつらせ(🌤)てガラス戸のまえに(💧)棒立に(🧜)なり、あ(🎁)る先生は一(yī(🦆) )た(🏸)ん(👭)顔(🌇)(yá )をまっかにした(🦆)あと(🎺)、(📡)強(qiáng )い(🚈)て微(wēi )笑を(💜)もらし(🚕)た。しか(🌵)し(🈵)どの先生(shēng )も最後には、自分にはまるで関(📪)係のな(🎰)いことだ、といったような顔をしてそ(⏬)の場(🆖)を(🛄)立ち去った。ただ「あざら(💒)し」先(🙍)生だけは、その綽名が自(zì )他共(👞)にゆるすほど有(🧕)名(🤝)(mí(🚏)ng )になって(➗)いて、ごまか(📈)しがきか(💜)な(👵)かった(📋)ためか、それとも(🎰)、備(bèi )考(🈯)欄(💒)にあった通り、事実(📙)粗(cū )野の稚(zhì(🍙) )気(qì )あ(🚓)る性格の持主で(➗)あっ(🖖)たた(🏃)め(🏪)か、その大きな口を思(💠)(sī )いきり横にひろげて、よご(✔)れた(🔀)上(🙇)歯を(⛎)む(🐍)き出(🤙)(chū )し、(🌞)天井を向い(🈳)た鼻の下(🆑)に灰色のあらいひげ(💪)を針(👌)のように立(lì )て、内をのぞき(⛷)なが(📦)ら、「わ(🕠)っは(🔯)っ(🔣)は」(🕵)と笑った(🆘)。そして、「わ(🚥)し(🆕)だけは合格の見(jiàn )込がある(😚)ちゅうのか。どうかよろしく(🏎)たのむよ。」と(🌡)言う(💷)と、くるりとうしろ(🍠)を向(xiàng )いて、も(🌀)う一度(👂)「わっはっは」と笑(🕢)い、歯をむき出(🐢)し(🔮)たま(👦)ま、む(🛷)ら(⛷)がっている(👷)生徒たちを押しわけ(✊)て帰(♌)って行った。
次(cì )郎(👀)はごまかさな(😗)かった。ごま(📁)かす(📅)どころか(😵)、そう答(dá )えることに(🗿)よって、皮(😲)肉な(🕑)喜びを(🈴)さえ(🥡)味わっていたの(🎪)である。
「話って(🎊)何だ(🦌)い。」
「それで、(💨)道(dào )江さん、(🚳)ど(🤬)うするつもりなんだい(🍖)。これか(🧔)ら(🦉)。」
「(📶)あらっ(🚺)！」
「それ(🍏)がきっ(🧔)と大きな問題(🎾)に(⭕)なると思うね。」
(🌘)敏子は(💝)そ(🆚)う(♌)言(🌴)って立(🈵)(lì(🏁) )って行った。
と、徹太郎は(⚪)ちょ(📵)っと(📫)考えてから(🕜)、(🃏)
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