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A「そやよって(👤)に、(🆎)会うてみたら(🎪)どう(👳)やのん」

A春琴(🔵)伝に曰(🔒)く「時に春琴は佐助が志(🔷)を憐み、(🛡)汝な(💍)んじ(🏐)の(🍗)熱心に賞め(🎮)でて(🥕)以後は妾わらわが教え(🆘)て取ら(🎲)せん、汝余暇よかあら(🛁)ば(📊)常に妾を師と頼(⤴)みて(⌚)稽古を(🏀)励(🥣)むべしと云い(💥)、春(📤)琴の父安左衛(📣)門も(💖)ついにこれを(📩)許しければ佐助は天にも昇のぼ(🥝)る心地して(💐)丁(😗)稚(🤹)の業務に服する(🥂)傍かた(🤸)わら(🌘)日々(🖇)一定の時(🍋)間を限り(🖖)指南を仰ぐこ(🔙)とと(🧘)はなりぬ。かくて十(🐤)一歳の少女と十五(🌶)歳の(🕛)少年とは主従の上(🗺)に(👘)今ま(🏛)た師(😺)弟(👧)の契ちぎ(🚀)りを結(🏖)び(🐡)たるぞ目出度めでたき」(📮)と。気むずかしやの春(📥)琴が佐(😌)助に対(😘)し(👿)て突然と(⚽)つぜんかか(⛏)る温情を(⏹)示したのは(🍽)なぜであったろう(💬)か実は春琴の発意ではな(🏆)く周(🤝)囲の者がそう仕向(🚅)けたので(👲)あるともいう。思うに盲目の少女は幸福(♑)な(🔤)家(👴)庭にあってもや(♋)やもす(🚢)れば(🙎)孤独こど(🍏)く(📻)に陥おちいり易やすく(🗡)憂鬱ゆううつになり(🛡)が(🚂)ちであるか(🗻)ら(🌻)親たち(🦖)はも(🦂)ちろん(✨)下々しもじも(🚹)の女中共まで彼女(🥊)の取(💳)扱(👗)と(😍)り(🐰)あつかいに(🥇)困り、何とかして心を慰め気(⏹)を晴らさせる術もあ(📧)らばと苦慮くりょしていた矢先たまたま佐(😹)助が彼女と趣味を(👢)同じゅう(🍮)すること(📡)を知(🐷)ったのである。大方こいさんの我わが儘ままに手を(🍏)焼いてい(🤧)た(🐦)奥の奉公人たちは(🎇)佐助(🍹)にお(🐨)相手(🖇)役をなすり付けて少し(🐚)でも自分たち(🌆)の荷(🏐)を(🌌)軽くしようという考から、何(🚣)と(💩)佐助どんは奇(❣)特なも(😳)ので(🚨)はござ(⤴)りませぬかあれをせっかくこいさ(📸)んが仕込んでおやりなされ(🌁)ま(🔦)したらど(🏌)うでござります定め(🔨)し本人も冥加みょ(😄)う(♿)がに余り喜(🤦)ぶことで(🐬)ござりましょうなどと水を向(🗃)けたの(😧)では(🧟)なかったであ(✡)ろうか(💹)。ただ(🕕)し下手へ(🐪)たに(🕠)おだてると(📄)ツ(🤭)ム(🈺)ジを(🚸)曲げる春琴であるか(🎆)ら(📞)必(⛹)ずしも周囲の仕向(💞)けに乗せら(🌆)れた(🗞)のでは(🎶)ない(👷)かも(😕)知れぬさすがに彼女もこ(😣)の時に(🈚)至(🍉)っ(📷)て佐(💕)助(🗝)を憎(📍)にく(✖)からず思うようになり心の奥底に春水(🍧)の湧(👩)わき出づ(🐋)るものがあったのか(🦊)も知れぬ。何にして(🔖)も彼女が(🥪)佐助を弟子に持とうと云い出してくれたのは(🐍)親兄弟や(🤭)奉公人共に取って有難いことだった(📠)いくら天才児だと(❗)云っても十(📁)一歳(🍻)の女師匠が果して人を教える(🍕)ことが(🖇)出来るかどうかは問う所でな(🥠)い、ただそうい(⛎)う風に(🤮)して彼女の退屈たいくつ(🎁)が紛まぎれて(🚛)くれれば端はた(🕍)の者が助かる(🚕)云わば「(🐾)学(🤱)校ごッこ(🚊)」(🎍)の(🌝)ような(🍁)遊戯ゆ(🎀)うぎをあてがい佐助にお相手(🎵)を命じたの(🌀)であ(⌛)る。だから佐助のためより(🎿)も春(🤰)琴(♈)のために計ら(❕)ったこ(🧕)とな(⚾)ので(❗)あ(🛰)るが結果から見れば佐助の方(🌷)が遥はるか(🔐)に多く恩沢おん(🍈)たく(😴)に浴した。伝には(👴)「丁稚の業(♒)務に服する傍かた(💑)わら日々一定の時間を限(👝)り(🎎)」とあるけれども今まででも毎(🕊)日手曳(🎲)き(🕒)を勤め一日の中うち(👐)の何時(❓)間かは(🌿)こいさんに仕(🎥)えてい(👮)たのであるその上(👒)こい(🥄)さ(🔅)んの部屋へ呼ばれ(🛢)て音楽の授(🌭)業を受け(🎒)たと(🤳)すると店の仕事を顧かえりみる暇はなかっ(🎴)たであろ(🚖)う(⛰)。安左衛(🏆)門(🔂)は商(🏼)人に仕立てる積りで(😞)預かった子を娘の守もりに(🏃)してし(🔦)まっては国元(🍋)の親たちに済まぬという心づかいも(🍍)あっ(🧣)た(🐜)らしいが丁稚(📲)一人の将来よりも(⛷)春琴の機嫌を(🐼)取る方が大(😩)切であったし(🏧)佐助自身もそれを望んでいる(🏹)以上、ま(📌)た当分はそ(😀)うして置いても(🐀)と(🔜)黙(🥏)許もっきょの形になったのであ(💸)ろうと思われる。佐助が(😲)春琴を「お師匠様」と呼び出した(🤸)のはこ(📁)の時か(🥗)らであって常には「(😘)こいさん」と呼んでよいが(📊)授業(🐪)の間は必ずそ(💸)う呼ぶよう(🎣)に春琴が命じたそ(👇)して(😊)彼女も(🦗)「佐助どん」(😔)と云(👍)わずに(💤)「佐助」と云い、すべ(🌕)て春松検校がその内(🍊)弟子を(🌍)遇ぐ(🕌)うす(🦈)る様を真似厳(🧝)重げんじゅうに(👜)師弟の礼を執(😣)とらせたかくして(🥐)大人おとなたち(🆎)の企図したごと(🥃)くたわいのな(😑)い「学校(⏸)ごッこ」が(💷)続け(📡)られ春琴もそれに紛(🏮)ま(🌌)ぎれて(💐)孤(♑)独こどく(🍄)を忘れ(😕)て(🚐)いたのであ(📶)る(😘)が、二人はその後月(⏬)を重(📻)ね年を経ても一向(🔁)この遊(🍻)戯を(⚽)中(🤭)止する模様がなかったかえって二三年後には(🌥)教(🚾)える(🛁)方も教え(👼)られる方も(🙄)次第に遊戯の域いきを(🏐)脱して真剣しんけんに(🐍)な(🕳)った。春琴の(😩)日課は(🦖)午後(🐫)二(🖥)時頃に(💀)靱うつぼの検校(📔)の家へ出(👹)かけて(🙍)三十分ない(🍆)し一時間(🔒)稽古(🍿)を(🛅)授(🍗)かり帰宅後日の暮れ(🍱)ま(🎅)で(👮)習って来(💩)たものを(🏞)練習す(⏯)る。さ(👾)て夕(🐥)食を済(👏)ませてから時々気が向(🛣)いた折に佐助を二階の(😝)居間へ招いて教授する(☝)それがつい(🐠)には(😸)毎日欠かさ(🤸)ず教(🛋)える(🐧)よ(🐾)うにな(💬)りどうかすると九時十時に至っ(🆚)てもな(🎌)お許さず、「佐助、(🍌)わ(🎰)てそんなこと教おせたか(🎻)」「あ(😥)かん、(😤)あか(⏹)ん(🥣)、(💔)弾けるまで(🐪)夜通しかかったかて遣やりや」と激(📳)しく叱※(「口＋它」、第3水準1-14-88)しった(🚟)する(💇)声(🚼)が(⏯)しばしば階下の奉公(🌿)人(👍)共を驚おどろか(🔎)した時によるとこの幼(🤬)い女師(📉)匠は「阿呆(☝)あほう、何で覚(🖇)えら(🚻)れへんね(🍾)ん」と罵ののしり(🏀)ながら撥ばちをも(🧑)って頭を殴な(📵)ぐり弟(🕷)子(🥛)がしく(🥚)しく泣(📒)き出すこ(🧕)と(🌞)も珍め(🌎)ずらしくなかっ(🙎)た(🔁)

Aと、二つの(⌚)国の言葉(😯)で云いながら、彼(🥝)女は(🔩)うすい瑪(👗)瑙めのう色にかがやくグ(🥈)ラス(🧢)へ唇を(🏻)つける。この女はいつも(🌀)こう(🎐)して、(🌑)此処の家(📵)には碌ろくなシャン(🐆)パ(♋)ンはな(❔)いと云う(🤘)口実の下に(🚞)、自分がこっ(📘)そり買い込んで置(🍎)くドライ・(📭)モ(🚪)ノポー(🙀)ルを三割も高(🚢)く売りつ(🆘)け(📸)るのである。

A「そんなこと(💲)しまつかいな。今日(🐏)見せ(🦌)ても(🏈)ろたら(🎧)、(🐆)もうこれつきり来けえし(🥈)まへん。」(🚛)

Aと(🛄)叫びな(💋)が(🐨)ら、すぐその店へ這(🧖)入(🥝)は(🚛)い(🌳)って行ってその反物(📒)をウ(✴)インドウから出して来させ(🚷)、彼(🛀)女の身体か(🏂)らだへ(🔚)あてが(🤐)って見て頤あごの下からだらりと下へ垂(🏤)らしたり(📀)、胴(🥠)の周(🏝)り(❗)へぐるぐる(🕓)と巻きつけたり(🤟)する。――(🛸)―それ(😝)は全(🗜)く、ただそうやって冷かして歩(🕒)くだけでも、二(😼)人に(👳)取っては優(🈳)に面白い遊びでした。

A「(🚽)おれは、ことし三十(🚺)になる。孔子は(😺)、三(👐)十にして(💊)立つ、(⚓)と言ったが、おれ(📃)は、立つど(⏭)こ(😫)ろでは無い(🥇)。倒れそ(🦂)うになった。生き甲(🐞)斐がいを、身にし(📲)みて感(🥍)じ(🚛)ることが(🎱)無(💢)くなった。強いて言えば、お(🛶)れ(🥋)は、めしを食(📢)うと(🥞)き以外は(👶)、生きていないのである。こ(💽)こ(🤔)に言う『めし』とは(🎵)、生活形態(🐺)の抽(🛹)象で(🛸)もな(📳)ければ、生活意慾の概念(🏰)でもない。直接に、あ(🛏)の茶(🥕)碗一ぱいの(📉)めしのことを(👯)指して言っ(🖕)ている(🐱)のだ。あの(📱)め(🌦)しを噛か(🕣)む、その(🤯)瞬間の感じのことだ。動物的な(🛠)、満(😲)足であ(👮)る。下品な(😑)話(🚯)だ。……」