次郎と大(🤚)河(🌷)とは、間もなく(🎹)、そ(🍽)れ(🥥)ぞれに最初(🎬)(chū )の大便(🧙)(biàn )所(🍒)の(🌮)掃除を(🥨)終わっ(🦅)て、となりの(🎽)大(🍰)便所(🎁)(suǒ )に移っていた。まだ(💒)だ(👣)れも手をかけない大便所が、(🍹)あいだに三つほどはさ(🎾)まっている。次郎(🍣)は、さっ(📎)きか(🍚)ら、大河(hé )に話し(🥦)かけ(😤)て(💲)みたい気持(🛎)(chí )ちは十(shí )分だった。しかし、遠くから(🧠)のかけ(🈺)合(🎦)い話(🤰)は、(😂)この場合(hé )、何(🖊)(hé )となくぴ(🎍)ったりし(🥒)なかったし、また(🔡)、雑巾(jīn )を(🕎)ゆ(💰)す(🉑)ぎ(😅)に出(chū )たつ(🦗)い(🍔)でに、そっとの(📣)ぞいて見た大河(🥊)の様(🚿)(yàng )子が、いかにも沈黙(🐩)ちんもくの行者ぎ(🏵)ょう(🏕)じゃとい(🖍)った感(🍏)銘かんめいをか(😑)れ(👪)に(🔅)与あ(📤)たえていたので、口をきるの(🌪)がよけいに(⏩)ためらわ(👄)れるのだった(🏴)。
と(💞)、次郎はちょっと考えていたが、
田(⬅)川は、(🔠)そ(🎧)れまで、眉(méi )根まゆねをよせ、小首をかしげて、いや(🤕)に深刻そうに畳たたみの一点を見つめて(🚝)いたが、だ(🌨)し(😡)ぬけに自分の(👄)名をよばれて、(🕙)飯(👼)島とはちが(🍩)った(📚)意味(😕)で、あわてたらしかった。しかし(🚘)、かれ(👣)は(📝)す(🌠)ぐには(📨)こ(🌕)たえなかった。こたえるか(🛏)わりに、何(🚴)度も小首を(🍙)左右に(🔵)か(🌅)しげ(🚎)直し、するどい眼で(😛)畳(🔞)をにらみ(🔃)まわ(🗜)した(😽)。それから(🛂)、(💩)朝(🐟)倉(cāng )先生のほうをま(🥏)ともに(🦔)見(👔)て、そのしゃ(📥)がれた(🍭)声をと(⛰)ぎらしが(📢)ちに(♈)こたえた。
「し(📧)かし、ぼくから先生にそう(🚗)申(shēn )しておいたんじゃありません(😞)か。」
「どんなふう(🖊)だ(✴)ね。」
朝倉先(🌷)生は(🌏)、手にもっていた塾生(🏧)名(🦎)簿(bù )を畳たたみのうえになげだして、腕を(💄)くんだ(🏷)。そして、かなり(🅰)ながいこと、眼をつ(✉)ぶってだま(😔)りこん(📜)で(🕊)いたが(🙍)、(🗝)やがて眼をひらくと(🎉)、ち(👦)ょっと飯(🐜)(fàn )島のほう(🤨)を見たあと(💏)、(🥃)みん(🕝)な(🦅)の顔を見まわして言った。
かれは視線を(🏢)転(zhuǎn )じて、そっと先(👌)生(🤜)の顔(👨)をのぞい(📈)てみた。する(🏻)と、ふ(😱)しぎなことには、先生のいつもの(🍢)端(duā(💀)n )然たんぜんたる静坐の姿勢がいくらかくずれている。顔をすこし伏ふ(🏷)せ、その眉まゆの(⛅)間には深(🍆)いしわさ(🐰)え見(🎵)え(✉)る(🅰)のである。次郎(🦇)は、先生が(🤠)気(⛲)分でも悪くなったの(♍)では(🗞)ないか(🏎)、と思(🍵)った(😉)。
塾生たちは、(🦓)か(🆑)るくと(🔕)じたまぶ(🌂)た(🛴)をとお(🌹)して、(🐫)窓(👯)のすりガラスに刻々に明る(📻)くなって(🥡)行く朝の光を感じ(💞)ながら、つぎの言(⚓)葉を待(🏊)(dài )った(🚿)。軒(xuān )端(duān )の(👗)き(🦏)ばには、雀がちゅ(🀄)んちゅんと、間をおいて鳴きかわしている(🚜)。
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