「どう(🎗)せ(📈)や(📥)る以上(shàng )は、(⬛)堂(🍡)々の陣(🚰)じんを張って、だらしのない今度(🍓)(dù(🥍) )の五年生(shēng )を反(👚)省させるとこ(🚭)ろまで行くんだな。」
(😑)と(👐)にかく(😥)、この(👚)ことは、彼が中学(🆖)校の先生にか(🤮)けていた期(qī(🙍) )待が(🥓)大きかっただけに、彼(🈁)を(👹)こ(🏐)のうえもなく(🗨)淋しがらせた(🚹)。そ(🆎)し(🐛)て、(🌔)ある(😙)先生の授業のおり(📣)など(🚑)は、その時間じゅう、小(xiǎ(⛎)o )学(🍫)(xué )校の教室で権田原先生に教(jiāo )わ(🐸)っていた頃のこと(📄)を思い(🤳)うか(📗)べて、筆記帳にその似顔を(🙎)いく(🚶)つ(🌗)も書き並べていたことさえあった(🌲)。しか(😛)し、一(🚲)ヵ月、二(🚼)ヵ月とたつうちに、中学(🔀)校(🕦)と(⚾)い(🏏)うところは(🚋)、どうせそ(😱)うし(🧖)たものだ(🌂)、と諦めるように(😝)なり、その(🍡)淋(lín )しさ(🐯)も、(📠)いつとはなしに(⏩)う(🕊)すらいで(🌌)行ったの(🛩)だった(🔽)。
「あたりまえじゃないか。」(🌪)
次郎(láng )の気持は、恭(🕠)一に(🧀)はすぐわ(🏬)かった。
「ふう(🎢)む、そう(😼)か。」
誰かがそ(🍸)んなことを言(🥢)った。
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