「(🌪)ぼくは(😾)だめだ」と千(💸)三がい(🐦)った。
「なにを(🤺)? 大(🌿)事(📄)な(🛷)ことを?」
「そういえ(👖)ば(🍳)そ(🎬)うだ」と彰(zhāng )義隊(🦉)は快然(🐡)といった。
級の(🐚)重なるものが(🎳)五人(rén )集ま(🤕)って相(xiàng )談会を(😊)開いた、もし手(📽)塚(zhǒng )で(🚖)あるなら同級(jí )の恥辱(🦔)だからなんとかいま(📣)のうち(🕦)に相当の手段を講(jiǎng )じなければなるま(🤽)い。これが会議の主(🎮)眼であっ(📱)た。
さ(🎍)んざんな悪(🚎)罵あくば(💹)の中にノックは(🆖)おわった。千(🚆)三はいくど(💀)もいくども滑ったので(🤳)身(shēn )体からだ(🤫)はどろ(🔱)だ(🎌)らけになった、そ(🧛)の他の人(rén )々も同(tóng )様(yàng )であった(😜)。
「みんな(🍕)はだかになれ」
「そうだ(🌟)、金があって時(shí )間があって(🕓)学問するものは幸(🏅)福(fú )だ、わ(👍)しの塾じゅくの生(shēng )徒(🤵)(tú )はみんな(🔺)不幸なや(🔈)つばかり(🔫)だ、同じ土(tǔ )地(dì(🍖) )に生まれ同じ年ごろでありながら、ただ(🍋)、金(🔹)のために甲こうは意(yì )気(qì )揚々ようよう(🤸)とし(❓)乙おつは(🌬)悄(🚺)然し(🕉)ょうぜんとする(🍎)、こんな不公(gōng )平(🛫)な(🐦)話はないの(💈)だ、いいか安(🛤)場、そこでだ、わしは(🚦)生徒共(gòng )の肩身(📟)(shēn )を広(guǎng )くさ(🙂)して(😚)や(🗝)りたい、金ずくではかなわない、(😤)かれら(💪)の(🔪)学校は(📱)洋風の堂々た(🎮)る(🌤)も(👛)の(👿)だ、わしの(🛏)塾じゅ(🕦)くは壁(👄)が落ち屋根がもり畳た(🚡)たみがぼろぼろだ、生(shēng )徒(😲)は町を歩くに(🍢)い(🚜)つも小さくな(😧)ってしょ(😢)ぼし(🆗)ょぼしている、(⬇)だからせめて野球でもいいか(⏸)ら一遍(bià(🎑)n )いっ(🔱)ぺん(🐣)勝(💤)たし(🍎)てやりたい、(🥫)実(🌺)力のあるもの(🍞)は貧富(🤱)に(❓)かか(🥚)わらず(👦)優勝者(zhě )になれるものだとい(🕤)うこ(🍉)とを知らしめ(💯)たい、師(shī )範(fàn )生も(🎋)中学生(🛤)も(🐿)黙々生(🏵)(shēng )もくもくせ(⬅)いも同等(🥁)のもの(🎤)であると思(sī )わせたい、大(dà )手をふって町を歩く気にならせたい、だから(🌜)どうしても今度は勝(shè(🎹)ng )た(🍮)ねば(🐿)なら(💉)ん(♋)、わしもこの年になって、なにを(🥇)くる(🚨)しん(😷)ですっぱだかにな(🤹)って空あ(☕)き(🍒)地(🌍)(dì )ちで(🙁)バットをふり生(🤨)徒(tú )等を相手(shǒu )に遊んでいたか(🎵)ろ(🐄)う、生(🥥)徒の自(🕹)尊心を養(🌾)成したいためだ、(💧)そ(🔍)うし(🐫)て(🥜)一(🌑)方(fāng )において町の人々や(🏎)官(💔)学崇拝者(zhě )を見か(💭)えしてやりたいた(🕴)め(🐙)だ、(🚶)野球(🥛)の勝敗は一小事(shì )だが(🐅)、ここで(👄)負け(🔅)れ(⛔)ばわしの生徒は(🕷)ますます(🏕)自(🔑)尊心を失い肩(🤼)(jiā(🐘)n )身を小さくす(🐡)る(🛣)、実(📃)に一大(🚄)事件だ、なあ安場、(🐹)今(🔉)(jī(😇)n )度こ(😈)そはだ、なあおい(🚁)、しっか(🎴)りやっ(✴)てくれ」
の(📬)声が鳴りわた(😈)った。ち(🐽)ょうどそのとき(😪)黙(mò )々塾も(🐳)くもくじゅくの一(😝)隊が(🖱)入(rù )場(chǎ(🥧)ng )した。
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