フェラ 動画《エロ 検診》2行目ライン
エロ 検診あらすじ
「(📩)昨(zuó )日はお父さんがいらっ(✂)して下すって、(📧)きれいなお卵をた(🚥)く(🐨)さんいただ(💉)きました(⌚)わ……鶏の方(fāng )も、本田さん毎(měi )日(🐑)お手伝い？」
(💵)次郎(🖼)は、まだ(👬)涙のすっかりかわきき(🛷)れない眼(🤤)(yǎ(🤠)n )を(🚾)見はってた(🚭)ずねた(👢)。
「僕、(🆙)道江(jiāng )さんを、腕力(🍐)(lì )で馬田に対(duì(📹) )抗させ(🚑)ようなん(㊙)て、(🎄)そん(♈)なこと考(🤵)(kǎo )えているんじ(🚗)ゃな(👨)いよ。」
校長は、(🙎)最初鼻だ(💻)けを(💩)ぴくりと動(dòng )かした(🎡)きり、眼玉(🌩)も口(🐎)(kǒ(📴)u )も(🦂)動(🏬)(dòng )か(🐒)さなかった。眼玉はテ(💗)ーブ(👫)ルの上の(🗓)血書(🧙)に注(🈹)(zhù )そそが(👧)れていたが(📌)、それを読(dú )んでいるよう(🔘)に(🗣)は思(💪)えなか(🧀)った。その(🖕)うちに、(🤷)結んだま(📜)まの口が(🐯)、うがい(🍹)で(🏪)もする時(🏎)(shí )のよう(🙏)に、むくむく動(🧥)き出した。そして、それがやっと開(kāi )いた(🔺)かと思うと、しゃがれ(🌞)た(🐣)女のよう(🧀)な声(shēng )で(💾)「これは(🧀)、知事閣(😒)下にも、お見せしなけ(🦗)りゃ(📡)ならんの(👂)か(⭕)。」と、(🧐)わかり(🖨)き(🈲)った(👶)ことをたずね(🛫)た。田(🎢)上が「むろ(🎂)んそ(🕘)う(🎲)です。」(🗡)と(🤗)答えると、また(⛅)ぴく(🚑)りと鼻を動かし、(🕠)「(🌡)こ(🔷)ん(💆)なものを知(zhī )事閣下(xià )に(🍱)お見せ(🛡)出来ると思(📷)う(🚝)のか(🌂)。君(🌑)(jun1 )らに(⭕)はまるで常識が(🐯)な(🔥)い。どうかそんなむりは言わないでくれ。」と、泣いているのか、怒(😰)っているのかわからないような声で言った。四人共、その時は、こんなの(🛐)が自分た(📔)ちの(🍆)学校の校長だ(🏴)ろうか、とい(🧥)う(🦍)気(qì )がし(🧡)て(📒)、実際なさ(🚻)けなかったそうである。田上が「僕たちは朝(⏯)(cháo )倉先(xiā(💀)n )生の留(liú )任さえ実(shí )現(🆖)(xiàn )す(🚪)ればいいのですから、(❤)校長先生(shēng )がそ(🌑)れを保証(zhèng )し(🎎)て下(xià )さ(📤)るな(🔠)ら、血書の処置(🧥)はお任せしましょう。」(🏮)と言(🕜)うと、(🍝)校(㊗)長は何と思った(⚽)か、急に椅(🗜)子から立(👑)ち上って、四人の(✳)顔をひとりびとり(🌼)念(🚕)入り(👦)に見(jiàn )ま(🎾)わ(👸)し(📖)た。そして何度(🐼)も(💹)首をふっていたが、おしまいに(👄)、永い(👂)ため息をついて、「(🐗)君(🔫)らの非常識には全くあきれてしまう。朝倉(cāng )先生(👦)(shēng )の(🕸)退(📇)職は県(xiàn )の方針できまっ(🤖)たこ(✳)とだ(📙)。県(🐼)(xiàn )の方(fāng )針で一旦きまった(🧘)以(🐃)上、(🔍)校長とし(👥)ては(🈲)ど(🆖)うに(🥕)もならないでは(⛹)な(📤)い(🐮)か(📄)、それが(📩)君らに(💋)はわからんのか。」と言った(🔼)。そ(🥝)して、もう一度(🕺)(dù )永(yǒng )いた(➖)め息をついて、ど(⛺)たりと椅(📖)子に腰をおろし(🕉)たが、いかに(😯)も思(sī )いな(🥦)やんでいるように眼(💙)(yǎn )をつぶって、ひとりご(⤵)と(📛)のよう(🚜)に言(yán )っ(😫)た(🚾)。「そりゃ(🚑)、朝倉(cāng )先生が惜しい(📌)先生(👔)(shēng )だとい(🏎)う(🎐)ことは私にもよくわかっている。いや(🐻)、誰よりも私(sī )が一番よくわかっているつもりだ。だ(🐔)から、君らが先生の(📖)留任(🎒)を願い出(🎼)る気持には心から同情(qíng )する。し(🐏)かし、何しろこれは県の方(🕹)(fāng )針で(🛒)き(🈯)ま(🐃)ったこ(🐵)とな(🍳)ん(🎐)だから、おたがいにあきら(💠)めるよ(✈)り仕方がないでは(🍺)ない(👮)か。」
敏子(🕓)はそう(🚏)言って立って(📆)行っ(🍁)た。
「(🚫)知ってい(💱)たさ(🤩)。」
その(🚼)日、(🔧)校長(🚂)は県庁(👻)に行ったきり、つ(✂)いに学校(xiào )に(🆙)顔(yá )を(🆘)見(jiàn )せなかった。西山(😎)教頭が(🎆)何度(dù(🤫) )も電(diàn )話口に呼び出(🍯)され(🈁)、ひ(💪)るす(🦉)ぎには、(🥥)五(🤭)年全(quán )部の学籍簿がくせきぼを抱え(🤺)て県庁に出かけた(😫)。と(🙉)いうこ(🚖)とが、給(gě(🚆)i )仕の口から生徒たち(🐱)に伝えられた。生徒(tú(🍰) )たちには、それが何(hé )を意味するかは(🐅)、さ(🍑)っぱりわから(🚧)なか(✅)った。それ(🍻)だけに、不安な空気はひけ時が近づ(🌾)くにつれ、次(💘)第(dì )に濃こくなって行(há(🕯)ng )った。
四人が(🦑)こもごも語ったところを綜合(🚱)すると(🕣)、こうである。―(🧐)―
(🏾)道(dào )江は敏子を見(🕒)て言(yán )っ(💾)た(🛳)。
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