「主謀(móu )者と(🍤)見(jiàn )られても(🎚)いい(⏮)という(🆖)のかね。」
「(🏨)逃げて(🌲)さえいりゃ(🍝)あ、いいという気なんだな(🔁)。」
と、(🧑)徹(chè )太郎(🏦)はち(🏅)ょっと考えて(🎒)から、
(🧒)敏(🎨)子(🎓)(zǐ )は、叔(shū )母さんと呼ばれるにはまだあま(🙉)りにもわかか(📄)ったが(📵)、次郎は徹太(tài )郎(láng )を叔父(fù )さ(🗽)んと(😧)呼(🏎)ぶ関係(👐)(xì )上(🍇)、そ(🦊)う呼びならわしているの(🦃)である。
「本田も(❔)、しかし、(🀄)このごろは大ぶ思慮深(🐓)く(😣)な(⏱)って(🍒)いる(😄)からね。」
そ(🐲)う考えると、「(🛸)かわいそ(🕊)うに」という先(🐪)生の言葉の意(yì )味は、これまで考(🎳)えたのとはま(🚍)るで(🥀)ち(🚡)がった(📀)ものにな(😍)って来た。先生は、その言(yán )葉(yè )に何もとくべつな意(🏾)味をも(🚎)たせようとされたの(💉)ではない。ただ先(xiā(💭)n )生(shēng )のはっきり(🔮)し(🕦)たご決意(🕶)と自分に対(📜)(duì )する愛情(qíng )と(🍝)が結びついて(🤶)、何の作(😐)為さく(🔊)い(🔹)も(😼)なく(🧚)そ(🏂)んな言(🍺)葉(🌊)となってあらわれたまでだ。それに(🔥)し(㊙)ても、先生の(🌆)そ(🐺)のご決意(📏)について、(🗾)自(😰)分(🐰)(fèn )がこれまで(🌘)一(🔘)度も考えてみ(❗)ようとさえ(🔌)しなか(😋)った(🌥)ということは、何とい(🏀)う(🕳)愚(💗)かさだっ(🏺)た(🍢)ろう。先(xiān )生が自(zì )分をどう考えて(👵)いられようと、(🚲)そ(😿)の意味で、(🍶)自分は(🌫)たしかに己を知らない飛(fē(🛫)i )びあがり者だっ(👱)たに(🐙)ちがい(😚)ない(📓)の(🍴)だ! 次(cì )郎の(⏭)自(zì )己反(🏭)(fǎn )省は(🏛)、昨(zuó(🆑) )日以来、こんなふ(🛳)うに次第(👒)に深ま(💮)って行(háng )く(🔹)ばかりだった。「(👔)かわ(🛺)いそうに(🐏)」(🚂)という(🐶)言葉を、先(xiān )生のごく自然な愛情の(🏈)言葉(yè )だ(💕)と思え(🗝)ば思う(🏳)ほど、それが深(🏄)まって行(🙍)くのだっ(🥀)た。しかし、そう(🤣)した自己反省の苦しみ(😈)は、(🥄)彼(bǐ )にとってはそうめず(🧀)らしいこと(🚼)ではなかっ(🍣)た。彼は(⚾)中学入(rù )学以来、と(😃)りわけ白鳥会(🖨)入(rù(🎙) )会後は、絶(jué(📌) )えず自(🧔)己(🍺)反(🛷)省(🕎)(shěng )の苦しみを味わ(🌵)って来た、といっても言い(👱)すぎ(🔅)では(🍸)なかったのであ(🚩)る。だか(🤛)ら、もしそ(👒)れに朝倉先生(shēng )の問(wèn )題(🚨)が直(zhí )接(jiē )結びつ(📌)いていなかっ(📴)た(🗜)とすれば(🏹)、(🕦)彼(😕)は(⏸)、き(🚝)ょう学(xué )校で、同(tó(🎌)ng )級生たちにあ(🐚)やしまれるほ(🛃)ど暗い(💰)顔(yá )はしていなかったかも知(✝)れな(👚)い。彼(🎪)(bǐ )を(🚭)絶(jué )望(👢)(wàng )に近(jìn )いほどの気持にさそいこん(🖋)で行った(🏫)のは、(📓)何といって(🎁)も、朝倉(🛩)先生(🌧)の辞任が決(jué(🛺) )定(🐜)(dì(📤)ng )的であるというこ(🗾)とに(📭)気(qì )がついたことであった。彼(bǐ )はそれ(🕣)を思(sī )う(🚰)と、も(💘)う何(🆙)も考える力(lì )がなかっ(🕷)た。幼(yòu )いころ(👼)、乳(rǔ )母(mǔ )の(⌛)お浜(🚈)に(🔃)わか(🛸)れたあとのあのうつ(🐝)ろな気持、母に(🥨)死別れ(🦅)た(🔸)あとのあの萎(wěi )しなえるよ(🧣)うな気持(🍽)、そ(🌑)れがそのまま現(🛩)実(📡)とな(🗣)って身にせまって来るよう(♎)な感じがして、きょうは(🎠)朝から誰と(🌼)も口をきく気に(💄)なれなかったのである。
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