(🔼)もっとも、生徒間(🕹)の噂によると、校(🌩)内に二(èr )人や(🕰)三(sān )人(🏳)は、尊敬に値する先生(shēng )がい(🈳)ないで(👠)もな(🛰)いらしかった。また、入学式の(✝)時に、(🏃)彼が(🤚)校長から(🕳)う(🍃)け(👭)た印象も、(🐔)ま(🚬)だすっかり消えてい(🧡)たわ(🦋)けで(👅)は(📅)なかった。しか(🥝)し(🌴)、(🌙)そ(🕵)う(🧡)した先生(🕙)たちは、次(🍡)郎(🔧)たちとはまるでべつの世界に住ん(📲)でいるような(🛸)もので、め(👓)ったにその顔(yá(📽) )をの(🐄)ぞく(🛫)こ(🈺)とさえ出来ない(💩)のだっ(🚑)た(🤛)。次郎は、そ(🧖)のた(📒)めに、中(👺)学校というところは、小(xiǎo )学校にく(🛴)らべ(🚀)てずっと奥行(háng )が(🤱)あるような気もしたが、またいやに不便なところ(👗)のようにも思(sī )った。
「しかし(🌱)、そ(🦄)うなると、いよ(🕹)いよ四(sì )年対五年の対立になるが、それでも(🐬)いいかね。」
「僕(🔊)(pú(😃) )は五(🎚)年(😙)生(🕢)に友(yǒu )達が(🦎)い(🎟)くら(🗞)もあるんだ(🉑)が(🚙)、これか(👟)らいじ(♿)めないよ(👧)う(😐)に頼ん(💥)で(🥐)おこ(🐡)うか。」(🌑)
「父さんだけならい(🔭)いけど…(🌁)…」
と(💢)、(🈴)自(🏕)(zì )分で自分(😉)を励ま(🧡)し、(💙)どうな(🎊)り気持を落ち(🔒)つけることが出来た。
「しかし、本(běn )田、このまま放っとく(🦑)と危いぜ(🤲)。ことに狐の(🐻)奴(🖕)と来たら執念(🕓)しゅうねん深い(🏩)からな。頬ぺたを下級生(shēng )にひっ(😾)かかれて默っちゃお(🅰)らんだろ(🧜)う(🍭)。」(📉)
「だから、陰(⏰)(yīn )ながらバック(🌹)し(🛩)てやるさ。僕(pú )だって、それ(🤵)はやる(🅰)よ。五(wǔ )年生にも話(⬜)せばわ(👆)かる奴はいるんだから、(🕗)狐だけぐらい(😄)は何(🌫)とか手出(🏁)しさ(😚)せんですむかも知れん。……四年(nián )生全(➡)体(tǐ )がバッ(🚪)クするなんて言うと、大げさに(😭)なる(🎁)し、そうなると、五年生だって負(fù )けては(😻)いないだろう。それでは(🛤)学校が大騒ぎになる(📴)上に、君の弟のため(🐃)に(🐼)もかえって(👽)悪いよ。四(sì )年(👒)生に(🎅)侮(wǔ )辱(🕧)された上(🐱)(shà(🌿)ng )に、五(wǔ )年(nián )生全体にいじめら(🍂)れ(😀)ること(🔑)になるんだ(🕘)か(🍈)らね。……どう(🥌)だい、(🙂)諸君、みん(👼)な(👲)がその(😇)つもりで、目(👖)立たないように本(běn )田(💾)の(🐠)弟(dì(💓) )をバックしてやろ(🔑)うじ(🎩)ゃ(💂)ないか。」
「(🌞)見てたんで(😟)す。」(🏪)
彼(🔞)(bǐ )にとっての最(🤾)も(📥)大(dà )きな失望は、彼(bǐ(📼) )の教室(🚰)に出(🧔)て来る先生の中に(🏳)、権田原先生のよ(💄)うな人(rén )を、(🦁)ただ(🐵)の(🔡)一(yī )人も、見出せなかったことであった。彼(bǐ )の眼に映(🥟)じた中(📳)学校の先生と(👯)い(♿)う(🎱)のは(⤴)、小(xiǎo )学校(📷)の先生(shēng )に(💷)くら(😅)べ(🕰)て(🏭)、何か専門らしいこと(🔣)をほ(🍭)ん(😧)の少(🎟)しばかりよ(🚷)けいに知っ(🏀)てい(😒)るだけで、およそ人間(🎒)らしいところを少(🈹)しも持合わせない人達(dá )ば(👑)かり(🦔)だった。貧しい知(🥍)識を(📅)教室(shì )で精(🤛)一(🛎)(yī )ぱ(🕺)いにしぼり(✡)出(😁)すこと、点数(shù )や処罰で生徒(😩)をお(🏜)どかすこ(🕊)と、(⏪)この二(èr )つの外に(🧣)は(🤬)、用はな(🚈)いといった顔をしている人(rén )間(🚟)、(🌩)それを次郎(láng )は中(🌘)学校の(🧒)先生において発(fā )見(jiàn )した(🏂)の(🌺)である。
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