家(jiā )の中(zhōng )にとぢこめら(🐏)れて、食(👃)ひ物(wù(🍤) )のなくなつ(🚚)た百姓(🉐)が停(tí(⏩)ng )車場のある町に(🍃)、買ひ物(🎀)にゆく、(🚐)馬の鈴が聞えた。その(🌖)、リン/\(🚶)とした鈴(✒)がそのま(🕌)ゝで凍え(🧖)て(🍺)ゐる(🛳)やうな(🥓)空氣に(🥜)、(🍗)ひゞき返(🗼)つて、し(🏖)ばらく、――餘(💤)程遠くへ行(📸)(háng )くまで聞(wén )えて(🛁)ゐた。そしてその(🕧)馬(mǎ )橇が雪(🏸)の、茫漠と(⬜)した野(🎙)原を、曲りく(🛍)ね(🚎)つて、一(🚎)散(🔫)(sàn )にか(🗾)けて行くのが見えた。
(🐹)話(🦍)がかうしてゐるうちに纏(chán )つて(🛰)行つた。源吉(🧦)は誰からとなく、校(xiào )長先(xiā(🏎)n )生が裏に(🤢)※(「廴+囘」、第4水準2-12-11)つ(🥅)てゐ(🎯)る、といふ事(shì )をきいた(👙)。所(🍊)が(👄)、同じ(🎬)村の(🥢)ある(♓)百姓が(🈴)、地主のために、立(✝)退(🌝)きをせまられてゐるといふことが(🤐)出來上(💆)つてから(💈)、(🎚)急にさういふことが積(jī )極(jí )的に(👘)なつた。
話(huà )がかうしてゐるうち(⏺)に纏(💍)つて(🧚)行つ(🌿)た。源(yuá(🥧)n )吉は誰からとなく、校長先生が裏に※(「廴+囘(🏻)」(😬)、第(⏬)4水準(zhǔn )2-12-11)つてゐる、(📏)といふ事をきいた。所(🍹)が(🧙)、同じ村のあ(🛡)る百姓が、地主(zhǔ )のため(🗒)に(🚔)、立(💴)退きを(🏡)せま(🧥)られてゐ(⚾)るとい(👩)ふ(💇)こ(💀)とが出來(🌯)(lái )上つて(🧠)から、急(jí )にさうい(🎋)ふ(📰)こと(💔)が積極的(de )になつた。
(✌) 六(⛩)
「ホラ、校長さ(🎓)んが(😖)おいでにな(🛐)つてるど。」
(👳) (🐓) (🛂)八
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