フェラ 動画《ミツクリ》2行目ライン
ミツクリあらすじ
「朝倉先(💰)生(⏬)にお別れする(🍯)から(🐠)かい。」
「しかし(📪)、ストライキ(🌊)にな(😌)って(🎭)しまっ(🎦)たら、(🚤)君の考(🎸)え(🧡)とはまるで反(🦅)対(duì(🐺) )の目的で書か(🏘)れたことに(♒)なりそうだね(😐)。」
道江の(💑)家は、馬田(🎛)と同(tóng )じく橋を渡った(🌷)向こうの村にある。彼女が学(🚝)(xué )校の帰り(💸)に、大巻や(🏻)本(🎙)田に用があって(🏯)、橋を渡ら(🔕)ないでまっす(💮)ぐこちらの土手を行く(☝)ことはしばしばだが、きょう(🔎)の様子(zǐ(🐗) )は決して(🐄)た(🍦)だごとではな(🌋)い。彼(🕥)女は、(👁)或(huò )いは毎(mě(🔙)i )日のように馬(mǎ )田(tián )に学校の帰(🚦)(guī )りをおびやかされてい(🐦)るのでは(🤺)あるま(👢)いか。次郎(láng )は、ついこない(🥚)だ自分の家の階段の上(shàng )で(🐟)、道江と馬(mǎ )田(🈚)が(🎢)出っ(🏫)く(🌌)わした時のことを思いうか(🤗)べながら、そん(🦂)な(🎵)ふうに(🥌)考えた(⭐)。
馬(mǎ )田は、機(jī )を(🔭)見(🥔)る(😲)にはわり(🍕)あい敏(🔅)感なたち(🦀)だった。それに、(🈳)ど(🧓)うせ遠(🚶)(yuǎn )くな(⏮)い(🔼)うちに何も(👔)かもわかる(👞)のだ(😜)と(✂)思(sī(🔘) )うと、今しい(💅)て次郎(láng )を(😤)けなす必要(🌏)も(🕓)ないと思(⤴)(sī )った。
「そんなばかなこと(🎧)が(✨)あるもん(🕋)か。何か(🎨)ほかにわけがある(🦍)んだよ(🔨)、きっ(🔥)と。」
馬(😨)(mǎ )田は、実は昨日(rì )委員会が終(zhōng )ったあ(❇)と、いつになく気(qì )がむ(⛲)しゃ(🃏)く(📂)しゃして家に帰って行ったのだっ(📢)た。次(cì )郎がみんな(🎅)のどぎもをぬくよ(👢)うな(🧒)血書を書いたということが(🔪)第一癪しゃくだったうえに、自分もついそれに署名(mí(😁)ng )しなけ(🏏)ればな(🐽)らないはめになり、い(🚸)か(🙈)に(🥓)も次郎(láng )の尻馬に乗(ché(👇)ng )せら(Ⓜ)れたような(😙)恰好に(🚈)なっ(🎤)てしまっ(🦏)た(❔)のが、何(hé )としても(🎓)腹(fù(🤝) )におさまりかねていたのである。で、(🔼)夕食をす(🚏)まし(🍙)たら(🍑)、す(🐓)ぐい(👺)つもの仲間(🔷)にどこかに集って(🔷)もら(⛄)い、(🥞)血(xuè )書に(📡)何(hé(🐩) )と(🔇)かけ(🌌)ちをつ(🎡)け(🐻)る一方(🚓)(fā(❓)ng )、全校をあすにもス(🍤)トライキに導(💧)く計画を相(xià(🌾)ng )談する肚でい(🦔)た。ところが、食卓につい(🍙)て(♊)不機嫌(♏)(xiá(🏂)n )に箸をとっているうちに、ふと(👀)なぜ新(👹)賀(hè(🌭) )はきょ(⌛)うみんなに次(cì )郎が血(🦌)書(🐇)を書い(🏷)たことを秘密(🎛)にしたのだ(🌅)ろう、(😢)とい(💰)う疑(🚾)問(wèn )が起(💶)った。こ(⏱)の疑(🏠)問は(💄)、ふしぎに彼の気持を明るくした。と(⏱)いうのは、彼は彼(bǐ )なりにそれに判(🔻)断を(🍱)下(xià )し(🌶)、何だ(🦑)か次(🔊)郎の弱点がつかめた(🚗)ように思ったからである(🥢)。次(🛵)郎は、自分(fè(🎃)n )から言い出(🕤)したて(⛰)ま(⏱)え、どう(💏)なり(🔵)血(xuè )書(shū )を書くには書(🍴)い(🗣)たが、書い(🕗)た(🍆)あ(🏾)とで、事(shì )件の主謀(móu )者と見ら(💮)れる(🗜)のが(⛩)こわ(🥃)くなり、新賀に(🥩)自分が書いたことを秘密にする(🌩)という(💣)条件でそれを渡したに(✈)ちがいない。そう彼(📐)は判(pàn )断した(📣)のだ(🥏)っ(✍)た。そして、こ(🛐)の(🤟)判断(🌰)はいよい(⏰)よ彼(🎿)を上機嫌(😦)(xián )に(💜)した。血書が大(🐂)き(🚽)な問題(🗞)に(🚖)なれ(⛹)ばなるほど(🏘)、次郎はしょげる(👺)にちがいな(🍫)い。血書にけちを(💫)つける(🍜)のも(🗞)面白いが、(🔒)それを出来るだけ大げさ(🚍)な問題にし(🗿)て、次郎(😂)がいよ(🕙)いよ(🌾)しょげるのを見るの(🍬)はなお一(🍭)層面白いことだ。ス(🧤)トライ(🥄)キはど(🐩)うせ早か(🐂)れおそ(🗃)かれ(👪)放(fà(🍤)ng )って(🚣)おいても(🍵)始まることだし、(🎽)何も自分が先(🎖)に立(🤢)ってあ(🛰)せる(🏘)こと(💡)はない(🧡)。彼(🈂)は、そんなふう(🕐)に考え(🖐)て、ひとりでほ(🌳)くそ笑(xiào )んだ。そして(🚴)、き(📄)ょうは、彼(😜)にしてはめずらしく早く登校して、それとなく(🛡)次郎の(🍱)様(🍋)子に注意していた(💩)が、次(❇)郎(lá(🎤)ng )の(🌵)様子(📒)は、彼(bǐ )の判(pàn )断(duàn )を十分に裏書しているよ(😉)うに思(sī )えたので、彼は内心(xīn )ますま(🐣)す得(dé )意になっ(👚)ていたのである。
校(xiào )長室に(❇)お(🏀)ける会見の様(yàng )子(🤪)(zǐ )は、あとで四(sì(💝) )人が―(📕)―と(🍼)言っても平尾は(🎅)あ(😴)ま(🛎)りしゃべらなかったが――み(😯)ん(😨)なに話(huà(🏬) )したところによると、かなり悲哀感をそそ(♏)る(🌞)ものだ(🕠)ったらしい。元(🕒)(yuán )来花(😩)山校長(🧓)(zhǎng )の鼻は、(🌠)馬田が次(cì )郎(⏫)(láng )の(🎛)う(💐)ちで言ったよ(⏰)うに、実(🆖)際いかにもちょっぴり(🔭)している。恰好だけは、美人の鼻(❕)(bí )と(🐄)い(🎳)ってもい(😵)いほどとと(🌅)のって(💱)いるのだが(📰)、顔(yá )の面積に比較して、それがあ(📏)ま(🏖)りにも小さすぎるのである。血(🕡)色(sè )の(💻)わるい(💜)、それで(🌘)いていやにつる(🕠)つる光っているだだっ(😧)広(🛋)い(🕖)顔のまんなかに、つつ(💨)ましすぎるほどつつましく(🏃)、(🌝)そしてそれ(🌼)故に安定(dì(😂)ng )しすぎ(📅)る(😺)ほど安定して(👥)くっついている(🗼)その鼻(😁)を、(💨)校長就任(🌖)のその日以来(lái )、(🏸)生徒(tú )たちは(😵)「ピラミッド遠望」と(🐲)呼んで鑑賞しているので(🤡)あるが、それは(⏸)決して的(💕)はずれの形容だ(📍)とはいえない。生徒(tú )間(jiān )に、それほど安定した印象をあたえてい(🐹)るその(😇)鼻が、血書を差出(🐄)した瞬(🦍)間(jiān )、ぴくりと動き、し(🌫)かも多(💛)(duō )少額(é )の(😡)方に(🏢)ずれ(🌻)た(🏧)ように(⬛)感じられたとい(🙂)う(📦)のだ(🕵)から、およそ、(💳)その場の光景が察しられるで(🌸)あ(🌹)ろう。
「失敬だとは思わん(🙅)の(🦉)か。」
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