日本《紅 月 カレン えろ》2行目ライン
紅 月 カレン えろあらすじ
大沢は、(🌠)しかし、そう言っ(🥖)てし(🐩)ま(🎅)うと(🦆)、
「しようが(🥅)ないさ。」
それか(🧥)らあ(🚌)と、次(🕺)(cì(🙍) )郎は(🕠)何が何や(✨)らわ(🥕)から(🖕)なかった。ただ真(🍢)っ黒(🔺)なもの(❇)が周囲(🚚)をとりかこみ、(🥡)そこから手や足(🚬)が何本(běn )も出て、自(zì )分のから(🎖)だ(🥍)を前後左(🛬)右にはねとばしているよ(👑)うな感じだった(🎖)。
彼(♎)は、そう思(📟)うと(🎖)、(📮)同(😤)時(🀄)に(👙)大(dà )沢(zé )の襟(jīn )章に注(🤩)意し(💶)た。それ(💫)は四(⏭)年(niá(💏)n )の襟(jīn )章だった。彼(bǐ )は、おやっ、という気(🎛)が(👀)した。
もっと(⛑)も、(📙)生徒(🍯)間の噂に(💸)よると、(📤)校内(🎴)に二(è(🎣)r )人や三人(🌞)は、尊敬に値する先生が(📦)いないで(🔃)も(🏔)ないらしかった。また、入学式の時に、彼(bǐ )が校(xià(🔁)o )長からうけた印象(👐)(xiàng )も、まだ(🦗)す(🎮)っかり(🔅)消えていた(🐩)わけではな(🙈)かった。しかし、そう(🚲)した先(🕑)生(shē(🙍)ng )たちは、次郎たちと(🏳)はまるでべつの世界(🤹)に(👒)住(🚼)んで(🙀)いるよ(♑)うなもので、めったにその(➡)顔をの(🍖)ぞ(👀)くことさえ出来(lái )ないのだった。次(cì )郎は、そのために、中(💸)学校(xiào )というところは、小学校にくらべてずっと奥(à(⛔)o )行(🦎)があ(✏)るような気もした(💜)が、(🗝)またい(🎶)やに不(🏀)(bú(📨) )便(biàn )なところのように(🛅)も思った。
「ずっ(🦅)と田(tián )舎(shè(❕) )の(🌯)親類の家にいたもんだから(🐏)……」(📷)
「そ(😾)りゃあ、知らんだろう。」
五年生(🚝)全体(tǐ )がざわめ(🥟)き立(🌰)っているの(🌓)をうしろに感じ(🍽)なが(🦊)ら、(🏻)次(🚠)郎(lá(🚈)ng )はも(🙂)う渡り廊下を二(⏭)三(🏪)間ほども歩い(🛐)ていた。
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