フェラ 動画《射精 条件》2行目ライン
射精 条件あらすじ
「朝(➖)倉(⚫)先(🔔)(xiān )生(shēng )が待っておいで(🕣)だ。」――昨日(rì )父にそう言われたことが、彼(🚰)には一日気(♑)に(❗)かかってい(🔎)た(😔)。し(🤲)かし、なお(🐤)一層気(🤕)に(🛫)かかっ(🍝)ていたの(🎛)は、血書を書いた自(📽)分のことを先生(🎊)が(🕝)「か(💃)わいそうに」と言わ(🧀)れたという(🥐)ことだった。最初この言葉(yè )を父(🐪)(fù )の(🧓)口(🥂)をとおしてきいた時には、そ(👀)れ(🌄)があま(📑)りにも予期し(🚉)ない言葉だった(🉐)た(🧐)めに(👡)、(🚑)ただ面くらっただけだっ(🙏)た。し(➿)かし、彼に(📞)とって、朝(cháo )倉先生の(🕢)言(🏵)葉は、とり(🛴)わけ(🈚)それが(⌛)彼自(😪)身(shēn )のこ(🤛)と(😻)に関(wān )して発せられ(🎐)た(📓)場合(hé )、(🐒)どんな片(👵)言隻句せきくでも(🚢)、軽(🗿)(qīng )い(🌝)意(🔕)味(wèi )をもつものではなかった。彼はそのあと二階に(⬛)ね(🛢)ころんで、(🦁)ひとりで(😬)いろいろと考えてみた(💹)。言葉(📍)があり(🏮)ふれた簡単(🌀)(dān )なものだっただけに、かえって意味(🏻)がつかみにくかった(🌂)。もしそれが世間普通の(🔽)人の口(kǒu )をもれた言葉だっ(🚂)たら(🐀)、血を流(liú )した自分(♓)に(🍌)対する同情の言葉(yè )とも解さ(🕋)れようし(🤥)、また県(📱)当局(jú )と(🤾)い(🎗)う大(🛄)きな相(🧒)手を向こ(🔥)うにまわしたこ(📔)とに(🏜)対するあわれみの(🚗)言葉とも解(jiě )さ(🔣)れよう。し(😠)かし朝倉先生がそんな甘(gā(🔔)n )いお座なり(💷)を言わ(⏪)れようはずがない。先生の愛情はもっと深(🚟)(shēn )いのだ。先生の(💴)言葉の奥には(🎯)いつもきびしさがある。わ(📏)れわ(🕺)れの心を(💽)むち打(dǎ(😾) )って一(📇)歩前(qián )進(jìn )せし(🎟)めないではおか(📹)ないきびし(🏗)さが(🏨)ある。先生はあるい(⛪)は自分を(🎙)始(shǐ )末に負えな(⤵)い飛(fēi )びあが(🕕)り者だと思(sī )われ(🏈)た(🔗)かもしれない。「(🈷)かわいそうに、己を(🛑)知らないのにも(🥁)ほどがある！」それが先(😞)生のお気持だったのでは(🙈)あるまいか(📳)。
「(🌟)逃げてさえいりゃあ、(🙊)いいという(🌭)気(🏣)なん(🛷)だな(🥖)。」
「あたし、やっぱり(🌵)そっと逃げてい(📽)る方(fāng )が一番いいと思(🖥)いますけ(👡)れど(🍚)。」(🚭)
「話(🔍)っ(🐫)て(🔃)何だ(🆎)い。」
その日(🕢)、校長は県庁に行ったきり、ついに(💘)学校(🕧)に顔を見せなかった。西(xī(🤵) )山教(jiāo )頭(tóu )が何度も(🥊)電話(huà )口に(🎛)呼(🔸)び出され、ひる(♐)すぎ(🐩)には、五年(niá(👤)n )全(🏧)(quán )部の学籍簿(🗝)が(⚓)くせ(🌫)き(🗾)ぼを抱え(⏱)て(🕛)県庁(💓)に出かけた。ということが、給仕(🔀)の口から(💣)生(🗞)徒た(🍦)ちに伝えられた(🤦)。生(shēng )徒たちには、それが何を意味(🌈)するか(🐚)は(🍋)、さ(⬅)っ(🔵)ぱりわからなかった。それだけ(💑)に、不(💃)安な空(🏥)気(⛵)(qì )はひけ(🌜)時(shí )が近づく(🌙)につ(🗃)れ、次(🍝)(cì )第に濃(nóng )こくなって行った。
「(🎱)そ(🍏)う(🖖)だよ(👤)。あいつは(👘)まるで恋人(ré(🏡)n )のよ(⛹)うに(🏆)朝(🗨)倉(🛅)先生を(🍄)慕っていたから(📵)ね(✅)。」(🤸)
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