「このごろは、次郎(🌃)君とも道江(⛱)さんとも、い(🤳)っしょに飯を(🐈)くう機(😳)会(👈)がなかったようだね。き(🆖)ょう(🦌)は老(🦖)人た(⛏)ちも留守だし、(🔋)若いもの(🎈)だけでどうだい。」
「そうかしら(💼)。」
「(🎿)それな(🦗)ら(🎩)い(🏅)いけ(🦄)れど、―(🛍)―(🕍)」
朝(🐌)倉先生(shēng )の声は低(dī )かったが(🚈)、めずらしく(🔌)憤りにみちた声だった。次郎は、さっき自(zì(🥡) )分が街角に立って考えている時(🍵)(shí )、変にじろじろ(🏂)自(zì )分(fèn )の(🕐)顔を見(jià(😇)n )て、二(🦃)度ほどそ(📳)ばを通(tōng )りぬけた四十(shí )近くの男(nán )のことを思(🖕)(sī )い(⏸)起(qǐ(😛) )した。
四人の(🐊)報(bào )告は、みんなをふ(😼)き(💓)出さ(🛰)せ(🎞)た(🔥)り(🚙)、憤(fèn )慨させた(🍧)り、不安が(👰)らせ(🖖)たりした(🤴)。し(📍)かし、ともかく(🔧)も血書(🐂)が県庁に差出されるようになったとい(🍁)うこ(😡)とで、(👠)一応納(🛄)得なっ(📟)とくするより(🕕)ほかな(🐝)か(🔊)った。校(🤹)長(zhǎng )が教頭から紙(zhǐ )片を(🍸)受取(😯)ったあ(🧠)と(🏙)、急に様子が変った(💖)とい(💝)うことについ(🤰)ては、四人をはじめみんなも不審に(🔚)思い、うまくペテンに(➿)かけられた(🦓)のではないか、などと(🔮)い(🥨)うものがいた(☝)が、事情(🗾)は間(🛋)もなく判(🔗)明(mí(⏱)ng )した。それ(🚞)は、(🏕)教(💽)員室で先生たちがひそかに話しあっている(🐋)ことが、給仕の口を(🖕)とおして、(🔥)いちいち(🔫)生徒(🈶)の耳(⛲)にはいって来た(😥)からであった。
(😠)と(🐲)、敏子はちょっと考えて、
(🕸)それ(💜)に(🎵)よる(🛩)と(⛴)、血(xuè )書のこ(🌨)とは、もう昨(🐯)(zuó(🎴) )日のう(🤼)ちに警察や憲(xiàn )兵隊の耳に(♉)も入り(👪)、県(♊)の学務課(kè )にも(🙈)通報されて(🚼)いた(📭)ら(🔀)しい。今朝(chá(🔒)o )はさっ(🥉)そくそ(➖)のこと(🐴)で学(🚅)務課の方から(😟)電(🐎)話(🕵)が(🍈)かかって来(🚟)た。校長(zhǎng )はち(📄)ょう(🤱)どそ(🎏)の時四(sì )人の代(🔄)表と(🎼)会っている最中だったので、教頭が代ってそのこと(🈺)を報告すると、では一応おだやかにその血書を(🦏)受(🥤)取(qǔ )るがいい。そして校(💞)長自身それ(🐒)を(📡)もって(🌸)すぐ県庁に出(chū(♎) )頭(tó(🌳)u )す(🙁)る(🏜)よ(🧝)うに、というこ(🗞)とだった。教(🍿)(jiā(🌠)o )頭が紙(zhǐ )片(piàn )に書いて(🍟)校長に渡(🌸)したの(⏩)は、そのこ(👯)と(🆖)だった(🕙)にち(👃)がいな(🏧)い、という(😏)の(🙊)である(🌜)。
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