次郎(🕡)の頭には、一(🍡)年(niá(📝)n )お(📻)くれて中学校に(🉑)は(🌸)いった自(👙)分(✡)のことが、自然(🚫)に浮かん(🚁)で来た。が、(🐀)彼(bǐ )の考えは、(🛬)すぐ(🖤)またもとにもどっていった(🐃)。
そう思っ(💚)て(🎊)、門の方(fāng )をの(🏾)ぞ(🧚)いて見ると、もう人影は見(jià(👄)n )えなかった。彼は思(sī(🔐) )いきっ(🦎)て立(😟)ち上り、あたりに(📸)注(🧓)意を(㊗)払(🉑)いな(🏦)がら門を出た。
第一、入学(xué )の当初か(🍋)ら、五(📑)年(♏)生の間(🚝)に「生(shēng )意気な(💆)新入生(🕎)」として(🤣)有(👭)名(mí(👩)ng )になっていた彼(🗿)は、彼(❎)らに鉄(zhí(🧦) )拳(🍟)制裁の口実を与えま(🍉)いとし(🗂)て、(🌬)校内(🍠)では無論(🔊)のこと(✔)、ちょ(🥠)っと散(sà(🚹)n )歩に出るのに(😍)も、始(shǐ(🕓) )終頭(tóu )をつかい、(✌)気を張(👟)っ(🐧)ていなけ(💱)ればなら(⏺)なか(🍥)った。「(🌻)狐」や「三(sā(🚐)n )つボタン」(➰)のよ(🐸)うな上級生(📝)に対して、卑(bēi )屈ひ(📨)くつにもなら(🍽)ず、(🈺)言いがかりも(🆑)つけられないようにする(🕑)には、(😋)次(cì(🕔) )郎の苦(kǔ )心も、(🗜)実(🥟)際(jì )並たいていで(➰)はなかったの(🚘)である。彼は(😚)ちょっ(🤔)と門(mén )口を出(🧔)るのに(🍉)も、必(💒)ず制服(fú )制帽をつけていた(🏊)。街(🥑)角では、一(🆘)(yī )応四(🥔)方(🧑)を見(🛐)渡して、五年生の姿が見えると、相(👌)手がど(🏍)こ(😺)を見ていようと(🍈)、(💸)それに対し(🐇)てきちんと敬(jìng )礼をした。むろ(🐟)ん、校(xià(💍)o )則は、どん(🗄)な些細(xì )なことでもよく守(shǒu )った。その点では、人一倍細心(🧘)な恭(🔳)一(🤤)で(📶)すら(📁)、彼の几帳(🍏)面きち(🥏)ょう(🕎)めんさ(👝)をおりおり冷や(🏛)かし(😝)たくらいであった。その代(✊)り、彼は(🙃)、今後(🎾)五年(nián )生に無法(fǎ )な暴(🛅)行(háng )を加えられたら、(♌)退(✖)(tuì(🆑) )学処分(🏛)の危(⏲)険を冒し(📎)ても、思いき(🚓)って(🔀)反(📴)抗(kàng )を(🥦)試みようと、固く心に(⏲)誓(shì )っ(⬅)ていた。彼が彼の小刀(🥃)ナイ(👖)フ(😷)を(📲)筆入に入れな(🛀)いで、いつも衣(🔙)嚢かくしに入れていたのも、実はそのためだっ(🕸)たのである。
もっとも、(🚒)生徒間の噂(♉)によると、校内(🌛)(nèi )に二人や三人は、尊敬(🔈)に値する先生がいないでも(💳)な(🐕)いら(♈)し(🏕)か(😝)った。ま(❌)た、入学(xué )式の時に、彼が校長からうけた印象も、まだす(🐄)っ(🥎)かり消(xiāo )えていたわけで(🏚)はなかった(🥈)。しかし、そうした先生た(🕰)ちは、次(🐨)郎たちとはまるでべ(🏕)つの世界に(🍱)住ん(🍯)でいるような(💼)もので、めった(🌏)にそ(⚾)の(🌘)顔をのぞくこ(😒)とさえ出来(⛸)ないのだった。次(cì )郎は、(✏)その(🌪)ために、中学校(🙁)(xiào )という(🍢)ところ(🏃)は、小(xiǎo )学校に(🚐)くら(🌫)べて(🛀)ずっと奥行が(🥉)あ(🤯)るよ(🕰)う(🍈)な気もし(⏯)たが、また(🦀)いやに不(🕶)便(biàn )な(🚠)ところのように(🐴)も思っ(⚾)た。
「そうだろう(🚯)。僕(🐞)も四年(🙅)生全(quán )体の名(🕋)でバ(🏕)ックするの(❗)は不賛成だ。」
「その新入(rù )生、よっぽどすばし(🙊)こい奴だな。」(🙌)
「(🌘)おい、おい――」
(📽)彼は(🤬)そんなふうに思った。また(🦆)、お芳(fā(🏚)ng )との関(👥)係についても、乳母やはいつまで自(zì )分(🚁)を子供だと思っているん(🎹)だろう(🐕)、と(👯)い(⛽)う気がし(❇)ていた。尤(🖲)も、(🛫)この気持のなかには(💨)、何(🍙)かしら、まだ割りきれな(😂)いものが残(🍦)って(🕔)い(🍸)た。ゆさ(🖥)ぶると、(🐲)底から、に(💻)がいも(🔓)のが浮(fú )いて来そうな気さえし(🥍)た。「一番(🍋)」や「偉い人」を微(🚜)笑をもって読んで行く彼も(💋)、「(🐦)今度(🚺)の母(🆚)(mǔ )さん」のくだりになると、だから(🚢)、いくぶん顔(yá )がひきし(🎉)まっ(🆒)て来たのである(👅)。
「(😳)本田の手には負(fù )えんの(✨)じ(🧑)ゃない(🚍)か(🧐)ね。」
すぐ賛(🤱)成者があった(🤣)。
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