松の木(🔺)の間(🥄)をもるひっそりした日ざしの中(zhōng )に、砂地をふむ靴音がざ(📍)くざくと異(🍤)様に高(🍰)くひび(🐗)いた(💑)。そのほかに(🤕)は何の物(wù )音(yīn )もきこえない。
と、敏(🥜)子(zǐ(🏠) )は、ちょっ(🚄)と間をおいて、
次郎はだまっ(📓)て馬(🛳)田(🚁)の近づいて来るのを見ていた。馬(🎽)田は、(🌨)次郎から二(🚓)三(📻)歩(bù )のところで立(lì )ち(🛅)ど(🐃)まったが、そ(✝)の左(🐹)肩(🤘)(jiān )はまだ(🤴)つき出(chū )したままだ(📢)った。
(🎭)と、道(dào )江(🍰)(jiāng )はちょっと眼を(🆕)見張って、
四人(rén )の報(bà(🌋)o )告は、みん(📤)な(🥉)をふき出させ(🤩)たり、憤(fèn )慨(🕕)(kǎi )させた(🧞)り、不(😕)安(ā(👙)n )がら(🤴)せたりした。しか(🤯)し(🛰)、と(⭕)もかく(👙)も血書が県庁に(🦓)差(🥐)出され(🥈)るようにな(🎭)った(🆔)ということで、(🙂)一応(yīng )納(💁)得な(🖐)っとくするよりほ(🍍)かなかった。校長が教頭(tóu )から紙片を(💯)受(shòu )取ったあと、急に(🕣)様子(zǐ )が(😡)変ったとい(🕰)うことについては、四人をはじ(🔌)めみんな(🌿)も不審に思い、うまくペテ(🔦)ン(📉)に(💵)かけられ(🌊)たのでは(🦖)ないか、(🛠)など(🚃)と(♐)いうものがいたが、事(💡)情(qíng )は(🚋)間もなく判(🙊)明(🌿)した。それは(🎃)、(🈲)教員(yuán )室で(♊)先生(shē(🌁)ng )た(🥏)ちがひそ(🎒)かに話しあっているこ(😻)とが(🌊)、給仕(🚖)(shì )の口をとおして、いちいち生徒の耳(🕚)に(🐌)はいっ(🎑)て来たから(⏰)であった。
「(🌃)ええ。し(🗣)かし、も(💅)う県(xiàn )庁(⏩)(tīng )でも見ているん(💍)でしょう。校長先生(⤵)が県庁にそれを(🏳)もって行(háng )かれたそうですから。」
「(🕯)君(🍖)ら(🍃)はすこし本(🛏)田を(⏳)買いかぶっ(🐉)ていや(🖤)しない(🚯)かね。」(📯)
「(🐉)主(zhǔ(📯) )謀者と見(🕑)ら(🚭)れてもい(🤲)いというのか(💈)ね。」
「見張(🐈)りって、どう(💋)する(🔖)の?」
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