「冗(rǒng )談はよそう。……どうだい、(🏙)本(běn )田、君の弟(dì )って(❣)のは、い(🎻)ったい、物(👖)がわかる方なのか、それ(🙈)とも、ただの向(💷)こ(😉)う見ずか(🚎)。」
みんなは愉(yú )快(🤪)そうに(🧣)笑っ(🦏)た。四年生と五(wǔ(🦐) )年(nián )生とのそりがあわないのは、毎(měi )年の(👥)こ(🎙)とだが、今(🔱)(jīn )年(nián )の五(wǔ )年生(shē(🚹)ng )には、とくべつ(🥝)無茶(😳)な連(liá(🐴)n )中が多(duō )いので、(🐅)四年生(🏓)の反(🗨)感(🧀)もそれだけ(🔮)大きいのだった。
一六 葉書
「默ってなぐられているんだ(🤭)な?」
彼(📽)は、いつ(🚃)とはなしに(🛡)、そんな(🦍)気が(📘)していた。は(🚫)っきり意(yì(📡) )識(🔏)(shí(🏑) )して(⏯)、そう(⏩)なろうと(💑)努めたわけ(🎷)でもなか(🎱)ったが、(😍)中学に入(🍥)学(xué(🥩) )して(👩)以(yǐ )来、日一日と(📧)、母(🍮)(mǔ )や祖母の問(💛)題がその深刻さを(🐄)減(🌻)(jiǎ(🤨)n )じて行(há(🥄)ng )き(😴)、このご(🤽)ろで(🎦)は、よほどのこと(⬅)がな(💑)いかぎり、(😾)たいして(🌼)気にもか(🏓)か(👕)らなくなっ(🕒)て来(🍩)たの(🍵)で(📲)ある(🏪)。それは、たしかに、中(🕦)(zhōng )学校(🎞)とい(🧚)う(🉑)ものの空気が(🦄)、彼にい(🥪)ろいろ(😥)の新(🍕)(xīn )しい問題(🔃)(tí )をあたえ(🐼)、彼の関心を、急に家(jiā )庭(🧦)以外の(🚉)世界にまで拡げてくれた結(🕡)果(💡)に(📡)ちがいなかった。その意(yì(🎇) )味では、(🎯)中学校というとこ(🌾)ろも、(🐞)尊敬す(🐲)べき先生が(📍)いる(💑)いないにかかわらず(🧛)、人間を成(chéng )長(🐒)さ(😫)せる(❕)何か(🦃)の魔術をもったところだ、といえるであろう。
「よし行(háng )こう。しかし、僕らがバックする話は秘(💐)密だ(🚟)ぜ。う(🥞)っかりしゃべ(🤓)らんようにし(🦓)てくれ。」
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