そう思っ(🕒)て(🤬)、門の方(🦈)(fāng )をのぞいて見ると、(😞)も(🎳)う(⛅)人(💴)影は見え(👥)なかった(🚺)。彼は思いきって立(🏷)ち上(👋)り、(🏺)あたりに(🎺)注(zhù(🗾) )意を払(🚎)いな(🦔)がら門を出た(🚖)。
彼は校友会(huì )誌(zhì(🚫) )に目(📸)を(🚎)さらし(🎯)な(📝)が(✋)ら、おりおり心(xīn )の中(zhōng )でそうつぶ(🚖)やいた。彼が(😢)幼い頃恭(⛴)一に(📳)対し(🖲)て抱い(🚫)ていた競争意識は、こうして(👉)、(💖)知らず織らず(🐹)の(🗡)間に、形(🎶)(xíng )を(🤴)かえて再び芽(yá )を吹きはじ(🍎)めてい(💮)る(🍵)らしか(🥣)った(🈺)。
もっとも、生徒間(🧖)の噂によると、校内(nè(💉)i )に二(🌄)人や三人は、尊敬に(🐪)値す(📶)る(🦕)先生が(👄)い(👌)ない(🕜)でもないらしかっ(🤗)た(🤖)。また、入学式の(😇)時に、彼(👏)が校長からうけ(🗜)た印象も、(🌧)ま(🍤)だ(🤘)す(😈)っかり消(xiāo )えていた(🔂)わけではなか(🔵)った(👒)。しかし、そうし(💰)た先生たちは、次郎たちと(🤡)はまるでべ(🏳)つの世(shì )界に住んでいるようなも(🆑)ので(🚵)、め(🐃)ったにその顔をのぞく(🔱)ことさ(🥟)え出来ないの(🍾)だった。次(cì )郎は、その(❓)ために、中(😺)(zhōng )学(xué )校というところは、小学校にくらべて(🔣)ずっと奥行があるよう(⚪)な気(qì )もしたが、またいやに不(bú )便なところ(⚫)のようにも思った(🔂)。
「何でも、新(xīn )入(rù(📊) )生に(🍄)対(🎑)して、上級生(⛵)が訓戒(🤟)をしている(🚿)のに、地べたばかり見て(🤶)聴いているのは無(wú )礼だ(🌥)とか言(📮)ったそ(⛳)うだ。」
だ(🎆)が、(🐺)彼の詩につ(🤙)いて、これ以上のこ(😈)とを語(🧛)る(🥤)のは(🚗)、今はその(🍾)時(shí )期で(🥔)は(🏅)ない。何しろ、彼はまだ、歌一首(shǒu )作(zuò )る(🌲)にも、指(zhǐ(🚎) )を折(🎌)っ(📩)て字数(🏝)を数(shù )えてみなけれ(🥍)ばなら(🤰)ない(🎇)程度の幼(🦎)い詩(👓)人だっ(✉)た(🏜)し、それに、恭一の詩に(🎳)対して(🎆)ある妬ましさを感(gǎn )じていたとしても(❣)、(🚓)彼の身(shē(🌵)n )辺には、詩以上(♐)(shà(🦉)ng )に切実な(💬)問題がまだ(🙀)たく(🌭)さん(🌿)残さ(🌱)れていたからで(😥)ある。
(自(zì )分(🗞)は、大(✍)沢(🤸)に、心(xī(⚪)n )にもな(🌖)い偉が(🌩)りを言ったつもりは少しも(🕤)なかっ(📖)た。しか(♍)し(🌉)、(🔼)自分(📺)の言(yán )ったことに、ほんとうに自(zì )信(📎)があった(🕎)か(🏄)というと(🛃)、そうでもなかったようだ(🌟)。)(⏫)
(🈂)花が散(✡)り、(😾)梅(méi )雨(🎡)つゆ(🔆)が過ぎ、(👀)そ(😢)ろ(💄)そろ蝉が鳴き出(chū )す季(jì(🏏) )節(🔗)になったが、その間(💱)、次郎(lá(🛠)ng )の身(🤥)辺には、心配されたほどの事件(jiàn )も起らなかっ(😐)た(🖨)。
そんな(💛)声がど(👊)こ(🚅)から(🚗)かきこえた。
彼(bǐ )はそ(✊)んなふ(🎌)うに思(🏠)った(👭)。また、お(🧙)芳との関係に(🐖)ついても、乳母やはいつまで自分を(🎁)子供(gòng )だと思(🤘)っているん(🖇)だろ(👤)う、と(🌜)いう気(⛔)が(🚢)してい(👚)た。尤(yó(🔰)u )も、この気(🧕)持のなかには、何かしら、まだ割りきれないも(🦓)のが残っていた。ゆさぶると(👤)、底(💬)から、に(🍧)がいものが(🚏)浮いて来そうな気さえ(📸)した。「一番(🍸)」や「偉(wěi )い人」を微(🌠)笑(🔧)をもって読ん(💌)で行く彼も、(🏺)「今度の母さ(🦒)ん」(😢)のく(🏽)だ(🌽)りになると、だか(🔀)ら、いくぶん顔(🐖)が(🤰)ひきしまって来(lái )たので(🐒)ある。
次(⏭)郎は(⛷)、三つ(🆑)ボタンが自(🌹)分を追っかけるのを、演説(🐀)(shuì )した(🤖)生徒がと(🎉)めてい(📣)る(🤕)んだ(🎒)な、と思いながら(🏏)、足を早めた。
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