フェラ 動画《全速力 で 快感 に 溺れる オナニー best 2》1行目ライン
全速力 で 快感 に 溺れる オナニー best 2あらすじ
徹太(🔑)郎はきき終って、
「戦(📟)う(👻)気持(🔞)なら、そ(🚥)り(🏌)ゃあ女(🥃)(nǚ )にだ(🅱)っ(🐜)てあるわ。」
「あら(💘)、次郎さん。……かまわないわ、(❓)そこからはいっていらっし(😢)ゃい。」
校(👞)友会の委(💓)員たちは、その日(rì )じゅう、めいめ(🏯)いに校長の動(🤶)静(📸)に注(♍)意した。休み時間になると、あるものは(🤼)用もないの(🖲)に(👀)校長室のまえの廊(🎬)(lá(🍁)ng )下(xià )を(🚾)何度(dù )も往復(🏦)し、あ(🚳)るも(✖)のは校庭の遠いと(🧜)ころか(🐁)ら(😙)校長室(shì )をそれとなくのぞいて見(jiàn )た。し(⛔)か(🚕)し、(📕)校(xià(🧥)o )長(🐸)室は(🛒)いつ(🌘)もから(🔼)っぽ(🐊)だっ(🌗)た。校長(zhǎng )は県(xiàn )庁(tīng )に出て行った(🥌)き(🔕)り、帰ったのかどうかも(🖐)はっ(🍄)きりしなかっ(🛫)た。
それによると、血書(🚄)のことは、(🏒)もう昨(zuó )日のうちに警察(chá )や(🔱)憲兵隊の(🥤)耳(ěr )にも(🐁)入り(✡)、県の学務課に(🔟)も(🦍)通報され(📦)てい(🕎)たらし(🔦)い(🛫)。今(🍝)(jī(🔖)n )朝は(😭)さっそくその(🕌)ことで(📌)学務課(kè )の(🏉)方から電話がかかって来(🤳)(lái )た(😜)。校長はちょうどその時四(🎶)人の代(♎)(dài )表と会っ(🚑)ている(📬)最中(zhōng )だ(🚁)ったの(📅)で(🙄)、教頭が代ってそ(😎)のことを報(🤯)告すると、では一(⏲)応(yīng )おだや(👈)かに(🤺)その血書(shū )を(😚)受取るがい(🦌)い(🦔)。そ(🌐)して校長自身それをもってすぐ県庁に出(🚊)(chū(🐏) )頭す(👫)るように、(📢)とい(🚹)うことだった。教(jiāo )頭(🌘)が(📮)紙片に書い(🎇)て校(😖)長に(😯)渡したのは、その(✋)ことだったにち(👂)がい(💐)ない、(🔸)というのである(🚡)。
校長(🌾)は(📧)、(🈹)最初鼻(😮)だけをぴ(🍤)くりと動か(🏤)し(🛠)た(🛢)き(💏)り、眼玉(🕵)も口も動か(🉐)さ(🥐)な(🖨)かった。眼玉はテー(⏬)ブルの上の血書に注そそ(🍔)がれてい(💡)たが、それを読(🏂)んでいるようには(🔛)思えなかった。そのうちに、(🖕)結んだままの口(kǒu )が、うがいでもす(🎳)る時(shí )のように、むくむく(📬)動き出した。そし(🚒)て、(🎤)そ(🦎)れが(🦓)やっと開(kāi )いたかと思うと、(🥦)しゃがれた女(🤠)のよ(🈷)うな声(shēng )で「これは、知事(🛏)閣(gé )下にも、(🅿)お見(jiàn )せ(📝)し(♍)なけ(🏯)り(🍜)ゃ(🗜)なら(🎧)ん(🈹)のか。」と、(🌊)わか(🐡)りき(💆)っ(💧)た(🚷)ことをたずねた。田上(🏣)が「(🥂)むろんそうで(⛄)す(📹)。」と答(🧢)えると(🐲)、またぴく(🚭)り(😷)と(🏾)鼻を(⭐)動(dò(☕)ng )かし、「こんなものを知事閣下(🤲)にお見(jiàn )せ(🌬)出来(⚫)ると思うのか。君らにはまるで(🆚)常(👜)識がない。ど(🐲)うかそんな(🚸)む(⭕)りは言(😋)わ(🧜)ないでくれ。」と、泣いているのか(🦋)、怒(nù )っているのか(🛳)わからないよう(🏂)な声(🍣)で(🏋)言(yán )った(😎)。四(sì )人(🐞)共、(🌂)そ(🌅)の時(🕑)は、こんなのが自分(fèn )たちの学(⚽)校(⏱)の(🦉)校長だ(🍄)ろう(✨)か、という気(qì )がして、実(shí )際なさけな(👊)かったそうである。田(🔵)(tián )上が「(🍜)僕(🧡)(pú )たちは朝倉先生の留任さえ実現すればいいのですか(🍄)ら、校(🚱)長(💂)先生がそれを保証して(🕠)下さるなら、(🚶)血(xuè )書の処置(zhì )はお(🐗)任せしましょ(🕠)う。」(😭)と(🔻)言(🤠)(yán )うと(🕋)、校長(🤱)は何と思ったか(🔯)、急に椅(🥜)子か(📳)ら立(✨)ち上って、四人の顔(🍉)をひとりびとり念(👢)入りに見ま(🏼)わし(💃)た。そして(💄)何度も首をふっていたが、お(👅)しまいに、永いため息(xī )をついて、「君らの非(fē(⬇)i )常識には(👬)全くあきれ(🚃)て(⭐)しまう。朝倉先(🌚)生の退職は県の方針できまったことだ。県の(😜)方(fā(🐊)ng )針で一(🏚)旦きまった以(yǐ )上、校(xiào )長と(🍣)し(💅)ては(💅)どうにもなら(❄)な(🌒)い(📁)で(🔸)は(🗑)な(♏)い(🗼)か、そ(🏓)れ(🎊)が君らには(😶)わからんのか。」と言(yán )った(🕺)。そし(💥)て(⏳)、(🅱)もう一度(🏼)永い(🕯)ため息をつ(🕖)いて、どたりと椅子に(🤒)腰(🔃)を(🌪)おろしたが、(🐔)いか(🎌)にも思いなやんでいるように眼を(🆔)つぶって、(😢)ひとりごと(😍)のように(⭕)言った。「そりゃ、朝(cháo )倉先(🍪)生が惜(🏦)しい先生だ(🌅)という(🏕)こ(💰)とは私(🎢)にもよく(📳)わかっ(👘)ている。いや、(📊)誰より(🕦)も私が一番よくわかって(🤖)いるつもりだ。だから、(🗝)君らが(🈲)先生(shēng )の留(📣)任(📋)を願い出る気持には心(xīn )から同(tóng )情(qí(💹)ng )す(🚢)る。しかし、何しろ(🦆)こ(⚡)れは県の方針(👫)(zhēn )できまったことなんだから、おたがい(🕉)にあきら(🍗)めるより仕(🤽)方(fāng )がない(🙆)ではないか。」
「しかし、昨日お父さんにき(🈵)い(📀)たんだが、(🚞)君(jun1 )は血書を書(shū )いたっていうじゃないか。」
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