「用(🚌)(yòng )がな(🎃)いからさ。」
「それな(➕)らいいけ(📓)れど、――(🐇)」
「しかし、私は(🐼)う(🏌)れし(🛫)いんだよ。私のた(🔤)めに血書(shū )まで(😻)書(shū )いてくれる教え子がいるのかと思(🔙)うと。」(👿)
「でも(🚮)、いいか(🐧)し(👱)ら、(🔜)こちらは?」(😱)
そ(😯)れによると、血書のことは、もう昨日(🐐)(rì(🍘) )のうちに警察や憲兵隊の耳にも入(👦)り(🕘)、(🎵)県の学(xué )務課に(🦅)も通(😇)報(🈯)されてい(♌)たらしい。今朝(cháo )はさっそくそのことで学(xué )務(wù )課(kè )の方から(📵)電(📌)話がかかって来た(⭕)。校長はちょうど(🌺)そ(💷)の時四人の代(🏒)(dài )表(biǎo )と会(huì )っている最(zuì )中だっ(🔖)たので、教頭(tóu )が代ってそのことを報(bà(🛵)o )告する(😚)と、では一応おだやか(😇)にそ(🚖)の血(🤐)(xuè )書を受取るがいい(🌕)。そして校長自(🏕)身それ(🥃)をもってすぐ(🙈)県庁に出(chū )頭するように(🐻)、とい(🤙)うこと(🦅)だっ(🕍)た。教(🆎)頭(🌨)が紙片(🍅)に書いて校長(zhǎng )に渡したのは、そ(💿)の(😛)ことだ(🚏)ったにち(🎋)がい(📩)ない、と(🤒)いうので(💺)ある。
「い(🔙)やね(👏)、(😗)道江の(💣)ために、男(nán )同士がけ(🐖)んかをはじめたりしちゃ(🐫)あ。」
「(🌐)次郎さん(👆)、今お(🕔)帰り(🚬)?」
「(🖤)それな(🙇)ら(😐)いい(🎙)けれど、――」
それから田上と校長(zhǎng )との(🌍)間(🔉)(jiān )に、二(🚻)三押問答があったが、校(xiào )長(👫)(zhǎng )は同(tóng )じ(🔄)こ(🈯)と(🥛)をくりかえして(🍡)はため息をつくだけで、(🌀)一向ら(🤵)ちがあかない。四(🏃)人のうちでも(🙀)比較的気短か(🈴)で、ぶっきらぼうの(⛳)新賀(🕳)は、たまり(♎)かねたように(🗻)言(🥕)った(🏆)。「では、その(✒)願書(😐)はお返し下(🛣)(xià )さい。僕た(🔵)ちで直接知事さんに差出し(🐗)ますか(🗺)ら。」すると、校長は、いきなり血書をわしづかみ(🚑)にして、大あわ(😸)てでそれを(👗)、かくしにつっこ(🏠)んだ。そ(🍔)してもう一度椅子(🎲)から立ち上り、右手(👰)を顔(yá )のまえに立て(👦)、まるでばね仕掛のようにそれを左(🙌)右(🐇)にふった。何(🌺)(hé )か言(yán )おうとしているらしか(🚮)っ(🍺)たが、四(🕟)人(🕰)の耳に(🧀)はただ「うん(🥤)、(🔗)うん」と(🤧)きこえ(🕒)るだ(🕡)けだった。梅本の(🎌)言うところ(🐰)では、(🚔)校(xiào )長の鼻がもっと烈し(👋)く(🛷)上の(🧖)方に(🎈)移(yí )動し(💨)たように見(jiàn )えたのは、(🦀)その時だった(❎)そうである。新(✍)賀はすっか(🕕)りお(🏚)こり出(chū )してし(⛵)まった(📬)。彼はそれまでみんな(🗾)のう(💴)し(📬)ろの(🦆)方(fāng )に立って(🔭)い(😢)たが(🤣)、(🔶)いきなり田(💴)上(shàng )をつき(🎧)のけ(🎓)るよ(♑)う(🥝)にして校(xiào )長(💊)(zhǎng )の机のまえ(🌋)に寄(🥚)って行き、乱(🚔)暴に手(shǒ(🥓)u )をさ(🗿)し出しながら言った(💙)。「(💥)その願書(shū )は(🎁)わ(🦗)れわ(🙃)れの血(👷)で(❗)そめたもので(🦈)す。それ(🏋)をむ(🐬)だには出来(lái )ま(🌜)せん(🎒)。返して(👑)下さい。」校長は、(✴)し(🌲)かし、ただ(🤪)やたらに手をふって(🌌)いるだけだった(💜)。
「昨(🦉)(zuó(🐣) )日(🎪)(rì )は(🚿)お父さん(🔴)がいらっし(☔)て下す(🍓)って(🔀)、きれいな(🚋)お卵をたくさんい(📅)ただきま(🔂)したわ……(🚨)鶏の方も、本(běn )田(🌺)さん毎(🧀)(měi )日(🛴)お手(shǒu )伝い?」
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