第一、入学の当(🕷)初(🎶)から、五年(🎧)生(shēng )の間(jiān )に(🥑)「生意(⏯)気な(🎌)新入(✏)生(😸)」(🖥)として有(🐻)名に(🚭)なって(😷)いた彼は、彼(bǐ )らに鉄拳制裁の(📇)口(kǒu )実(🥋)を与(👔)えまいと(🧙)して(💞)、(👷)校内では無論の(🔘)こと、ちょ(🏘)っと(🐧)散(🏧)歩に出るのにも(🏞)、始終(zhōng )頭をつかい、気(🏎)を張っていなけれ(🧟)ばならなか(👉)った。「狐(🏟)」や「三つ(🆓)ボタン」のよう(🔤)な上級生に(🎂)対(🐫)(duì )して、(😜)卑屈ひく(💺)つにもなら(🌤)ず、言(yán )いがかりも(🚡)つけ(😶)ら(🏌)れないよ(😔)うにする(⌚)には(💜)、次郎の苦心も(🤾)、(🈷)実(shí(💼) )際(jì )並(bìng )たいて(⚡)いではなかったのである。彼はちょっ(🍾)と門口を出るの(❌)にも、必ず制服(fú )制帽(🍈)をつけていた。街(jiē )角(jiǎo )では(😞)、(🎋)一応四方(fā(🎱)ng )を見渡して、五年(👘)生の姿が見え(🃏)ると(🎽)、(🎦)相(xiàng )手(shǒu )がどこを見ていようと、それに対してきちんと敬(🥃)礼を(👡)した。むろん、校(🛬)則(⏹)は、(🐹)ど(🙈)んな些細なこ(🤹)とでも(📁)よく守った。その点(diǎn )では、人一(yī )倍(🎛)(bèi )細(xì(😾) )心な恭一ですら、彼(👭)の(😂)几帳面きちょうめんさをおり(💔)お(📖)り(🌆)冷やかし(🤰)たくらい(〰)であ(🦈)った。その代り、(🥑)彼は(🌱)、今後(🌅)五年生に無法な(😖)暴行(🦓)を加えられたら、(👑)退学処(👽)分(🌩)の危険を冒(mà(🌦)o )しても、思いき(🐪)って反(fǎn )抗を試みよ(🧕)うと、固(gù )く(🉑)心(💐)(xī(🥙)n )に(👼)誓って(🕑)いた。彼が(😢)彼の小(🛸)刀(dāo )ナイ(📕)フを筆(⏳)入に入れな(🕠)いで、いつも(🛸)衣嚢か(🍳)くしに入れてい(🕑)たのも、実(🧛)はそのためだっ(😛)たのである。
とに(👧)か(🔁)く(⭐)、このこと(🙍)は、彼(bǐ(🆕) )が中(🌗)学校の先生(🏋)にかけていた期待が大(🚃)きかっただけに、彼をこのうえもなく淋(🍭)しが(🌅)らせた。そして、(🐖)ある先(🐈)生(shēng )の授(shò(📺)u )業のお(🔯)り(🕘)など(🥁)は(🕵)、その時間じゅう、小(📏)学校(📠)(xiào )の教(🏿)(jiā(⛺)o )室で権(quá(〽)n )田原先生に(🌖)教(jiāo )わ(🛐)っ(👣)ていた頃(🏀)のこと(🤘)を(🥩)思いうかべて(🌙)、筆記帳(💎)にそ(🎄)の似顔をい(🍜)くつも書き並べ(👪)てい(🌍)たことさえあっ(💱)た。しかし、一ヵ月(🐖)、二ヵ月とたつうち(🕟)に(📷)、中(⛅)学校というところは、(📆)ど(😜)う(🚞)せそう(🎙)し(🈸)たものだ、(🤙)と諦め(🍒)るようになり、その淋しさも、いつとはなしにう(💶)すらいで行(🈵)(háng )った(☝)のだった。
一五(wǔ ) (⛳)親爺
彼は、(🏳)いつとはなしに(🌍)、そんな気がし(📐)て(🗃)いた。はっ(🐖)き(🈚)り意(yì )識して、(🏛)そ(🚷)うなろう(😦)と努めたわけでも(🦂)なかったが、中(🕒)学に入(🖊)学して以来(lái )、日一(💍)日(🎛)(rì(🚣) )と、母(mǔ )や祖母の問(🕌)(wè(🎰)n )題(tí )がその深刻(🐞)さを減じて行き、このごろで(🕵)は、(🗓)よほ(🍸)ど(📈)のことがな(🍧)いかぎり、たい(🐩)し(🖊)て(🌮)気(qì )にも(🏸)かからなくなっ(🙀)て(😶)来た(🈂)ので(🧕)ある。それ(🖖)は、たしかに、(🚦)中(zhōng )学(🧚)校というものの空気(qì )が、彼にい(📣)ろ(👶)いろの新しい問題をあたえ(📺)、彼の関心を(😢)、急に家(jiā )庭以外(🐖)の世界にま(🛑)で拡げ(😔)てくれた(🌬)結(📆)果(👋)(guǒ )にちがいなかった。そ(📍)の意味では、中学校という(🦅)ところも(🔺)、尊敬すべき(🖤)先生がいるいないにかかわらず、人間(🔵)を(♒)成長さ(💰)せる何(🛤)かの(✂)魔術(shù )を(🌽)もっ(🍄)たところだ、といえるであろう。
「そ(👲)うか。そうだと(🦑)君の弟(💲)はい(👩)よいよ変った奴だな。」
「ど(🔼)うして? いいじゃないか、ちっとも恥(chǐ )ずかしい(📜)こと(✔)なんかないんだも(👻)の。」(🎒)
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