日本《セックラス》1行目ライン
セックラスあらすじ
(🆖)と慰撫(🍡)(fǔ )なだめ(🛎)るよう(🚒)に(📃)言いながら(🎻)、高瀬(🚏)(lài )は子(zǐ )供を(🕤)連れ(🕑)て入(rù )口の庭(tíng )へ入った。そこには畠を(💬)する鍬くわなどが隅す(🥧)みの(🚤)方(💍)に(😹)置いてあ(😒)る。お島(🖱)は上あがり框かまちのところに腰掛けて、二(èr )番目の女の児に乳を呑ませていた(🛃)。
休みの日が来(💗)た(💙)。
学士は華(huá(⭕) )やか(🍸)な大学(📳)時代を想(🦉)い起し(😈)た(🦂)ように(🚞)言(yán )って、その骨(⛑)を挫く(🆙)じかれた指(♍)で熱球を(🏿)受(shòu )け損じた時(shí )の真似まねまで(👥)して見せた。
同じ士族屋敷風の建物でも、こ(🚲)れはいくらか(🏾)後(🏐)で出来た(🛋)もの(🌛)らしく、蚕の(🖊)種紙(🌰)をあ(🗑)きなう町(dīng )の商人(📰)(rén )の所(suǒ )有も(🐘)ちものに(🚄)成っていた。高(gā(✏)o )瀬はすこしばかりの畠(🌚)の地所を附けて(🏑)こ(🎦)こ(🦏)を借り(😊)ることにし(🙂)た。
ある日(🛍)、高瀬は受(🎸)持の授業を(🎥)終って(💔)、学士の(📜)教室(🌍)(shì(♓) )の側を(🛎)通(🐅)っ(🏭)た。学士も日(rì(🚵) )課を済ま(🤘)したところであ(🧣)ったが、まだ(🚚)机の前に立っ(👸)て何か生徒(🔈)に(💏)説(🛷)明してい(🛶)た。机の上には大理(🔌)石の屑くず、(🙊)塩(yán )酸の壜びん、コップなど(🐿)が置いてあった(🚩)。蝋燭(💭)ろうそくの(💮)火も燃(🙅)(rán )え(☝)ていた。学士は(🤰)手に(🎩)し(⏯)たコップ(🌬)をすこ(🐂)し(🦊)傾かしげて(🍊)見せた。炭素がそ(😒)の(🚻)玻(bō )璃板(bǎn )ガラスいたの間(jiān )から流れると、蝋燭の(🔕)火(huǒ )は水を注ぎ掛け(🥦)られたように消(🥘)(xiāo )えた。
「(😋)え(😥)え、虫は鳥(niǎo )などのよう(🤤)に(🤮)酸(🐯)(suā(💝)n )素を(🐕)欲し(🏼)がりませんか(🦆)らナ」
急(jí )に大き(🆑)な蜜(🥏)(mì )蜂みつ(🗿)ばちがブー(👕)ンと(🚪)いう羽の(🧞)音(yīn )をさ(🦕)せて、(🔩)部(🤷)(bù )屋の中(zhōng )へ舞(🖖)い込ん(👎)で来た。お島(dǎo )は(📀)急(🆘)いで昼寝(📑)を(😩)して(🐆)いる子(zǐ )供(🌥)(gòng )の方へ行っ(🚷)た。庭の(😦)方から入って来(😂)た(㊙)蜂(fēng )は表の(🍧)方(fāng )へ(🔏)通(🔼)(tōng )り抜けた(🅾)。
「そう(🌅)です。働くことはよく(🤢)働(🍬)きますナ……それに非常な質(🔆)素なところ(👚)だ……です(⏳)けれ(⚽)ど(😗)、高(gā(🤦)o )瀬さん、チア(🦁)ムネスというも(🚩)のは(🚩)全く(🎵)この(🐽)辺の娘に欠けてますネ」
「今私が読んで(😕)る小(xiǎo )説の中(💃)などに(🔒)は、時々仏蘭西(xī )語が出て来(lái )て困ります」(📙)
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