(🤼)次郎は、学(xué )校(👿)のこんな様(yàng )子を、終日いかにも(🍷)淋しそう(🎱)に見守(🐽)って(😜)い(🔂)た。彼は、(♎)花(😗)山(🐂)校(xiào )長(zhǎng )の鼻の移動の話(🔽)をきいてもほとんど笑(xià(🐘)o )わなかったし、森川(chuān )の「教(🎋)(jiāo )員(🐱)適性審査採点表」(🏼)を見(🎑)(jiàn )た時には、む(🕋)しろにが(🙌)い顔をして、ひとりで校(xiào )庭(🗼)(tíng )に(🎉)ぬけ出(chū )したほどだっ(🗽)た。ふだんから、(💋)彼はそう出しゃ(🛍)ばる方で(🦗)はな(♈)か(👽)ったが、それで(🌹)も、校(🌂)(xiào )友(🚼)(yǒu )会の委員会(👦)などでは、新(👱)賀(hè(📵) )や(🌮)梅本(🌤)と共(gò(🥡)ng )に(🔐)かなり意(⬛)(yì(👓) )見を発(🐫)表する(🍠)方だった。それが昨日以来、ま(🏡)ったく沈(🎎)默を守(👘)(shǒ(👡)u )りつづけている。きょうはことに(⛵)新(⏹)賀(🔧)や梅本に対してもあまり口(kǒu )をき(♿)かない。今(jīn )朝あたりまで(🗯)は、誰もそれを気(⌚)にとめな(🍢)かったのだ(📧)が、みん(🐽)なが(🌺)笑うときに笑(🅾)いもせず(👗)、また先生たちの品定めや、事件のこ(🍾)れ(🚈)からの成行(háng )きに(🍸)ついて、みん(🌏)なが(😓)非(🏼)常な関(wā(📗)n )心をもって話しあっているの(🗼)に、自(zì )分(fèn )ひとりで校庭をぶらつ(🐜)きま(♒)わっ(⛺)たり(💀)してい(👾)る彼(bǐ )の様子(zǐ )が、(🛺)いつ(📩)までも周(🌥)囲(tōng )の注意をひかないでいるはずがなかった。しか(🐟)も(🥗)彼が、同級生(shēng )の(🍿)大部(🤵)(bù )分(🍾)がまだ朝(🔑)倉(🌁)先生の(🦉)顔も知ら(🐑)ない(💉)一二年の頃から、(🔲)室崎事件や宝鏡先(xiān )生事(😬)件(jià(〽)n )を通じて先生(🛴)から大きな感化(huà )をうけ、その後(✒)、白(bái )鳥(➖)会の一(🕢)員にも(👪)加(🎺)わって(🔘)、(✝)先生(🧠)の心(xīn )酔者(🚲)の中でも(🚆)その第一人者に(⛲)な(🧜)って(🖌)いることは(🧞)、誰でも知(zhī )って(🏀)い(💝)ること(⬛)である。こ(🎥)んな時(shí(🤣) )こそ彼はみ(🍆)んなの(🈲)先頭に(👟)立って活動すべ(♎)きではないか(📒)。そうした(🚏)考えが、一般(bā(🌟)n )の生(shē(🐨)ng )徒たちの(🎍)頭に(💗)浮(fú )んで来る(🤜)のはご(🥕)く自(zì )然で(👋)あった。
(🆚)それ(🛡)で(🧞)も、その日(🤙)は(📛)、森川(😒)の教(⛸)(jiāo )員適(shì )性審査以上(shàng )に(🌪)大し(📻)た出来事もな(🌘)く、ひ(🖖)け時から二十(😱)分も(🚩)たつと(🌾)、校(🍢)内には生(🦐)徒の姿は(🌄)一人も見ら(🕷)れなくなった。ただ先生たちだけが校長の帰(🔇)りを(🎍)まつために居(🔙)残っていたが、(🛋)もう話(🎬)の種もつきたらしく、どの先生も、いかにも(🐲)所在(🏩)(zài )しょざいなさそ(🆗)うな、(🥇)それでいて(🏦)何となく(🥠)落(luò )着き(🚗)のない眼をして、教(jiāo )員(yuá(🌙)n )室を(🌤)出たりは(🛫)い(🕕)ったり(🥪)していた。
「ばかだな、道江(⏩)さん(🌇)は。」
と、次(cì )郎(🥜)は、また馬田の方にま(🏬)ともに(🕷)向(🛌)きなおった。
「叔(shū )母さん、は(😲)い(📈)ってもいいんで(📊)す(🕯)か?」
(🏠)ついこ(🅱)ないだ、(🔓)朝倉(🥥)先生のことで道江(💺)と話しあった時、道江の自(zì )分(👯)に対(👒)(duì )する心(🍨)(xīn )づかいを、あれ(👦)ほど(😁)無造作(🌰)に(🗾)、――考(🔐)えよ(⛺)う(🖐)で(🌮)は侮(wǔ )辱(rǔ(🥟) )と(👔)も(🧥)思えるほどの無造(zào )作な(🦏)態(🔐)度で(🎺)退(tuì(🔱) )けた自分が(📉)、きょうは(🗾)、た(🕛)とえわずかな時(shí )間にせ(🚮)よ、道江の問(😐)題に夢中(🥂)になっ(🐍)て、朝(cháo )倉(cāng )先生のことをまるで忘(wàng )れてしまっ(⏩)ている(📃)。何という(👴)矛(máo )盾だろう。いや(👐)、(🤞)何という軽薄(🍏)さ(🗻)だろう。
「こまるわ、(🗼)あたし。」
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