俊(🔻)亮あて(🏾)のお浜の便(biàn )り(☔)は(👜)、全く珍(🛥)しいことだった。文字(zì )も、(❣)い(🎬)つ(🅾)も(🚆)とちが(🦑)って、(👭)誰か相当の人に頼(🐢)んで書(shū )いて(🏂)も(🥜)らったもの(🚻)らしかった(🚠)。それ(🎾)に(🆕)は(📿)、(🕙)四角ばった(📉)時(👰)(shí )候(🤪)の挨(āi )拶のあと(🌰)に、(🙁)次のよう(🕷)な文句が書いてあった。
次郎と詩、―(🚺)―読者(zhě(😍) )の中(zhōng )には、この取合わ(🎌)せを多(duō )少滑(🚃)稽だと感(gǎn )じる人があ(🛁)るかも知れない。な(🤜)るほど、次郎は、詩(💮)を解(jiě )するには、これま(🌱)で、あまりにも武勇伝的であり、作(zuò )為(wéi )的(🌐)であったといえ(🔞)るだろう(🚯)。
「(📟)それ(🥌)よりか(👚)、狐の奴(🗨)がその新入(rù )生に(👪)頬ぺたをひっかか(🎅)れた(🤧)って、ほんとう(📒)か(👧)ね(🤨)。」
(自(⛳)分は、(😬)大沢に、心にもない偉がりを言(yán )ったつも(🏊)りは少(💆)(shǎo )しもな(🐅)かっ(🍆)た。しかし、自分の言(yán )ったことに、ほんとうに自(zì )信(xìn )があった(🥁)か(🎚)と(😇)いうと、(🚎)そうで(🤺)もなかったよ(🏟)うだ。)
「むろんだ。個人(🔞)の問題じゃつまらん(🐓)よ。」
「元(👦)(yuán )来、正義は(👎)階(📮)級にある(🔺)んじ(🙌)ゃな(🛄)いんだ(🛋)。どんな階級(💸)にだって、正(🍧)(zhèng )しい人(rén )も(🕑)いれば、正しくな(⛹)い人(🤶)も(🐗)いる。正(🖇)義は、それをもっている一人(😣)一(yī )人の胸にしかな(❔)い(〽)んだ。五(wǔ )年(👄)生(👵)は五(💧)年(nián )生な(🐤)る(🍱)が故に正(🎛)(zhèng )義(yì )の持(🖐)主(zhǔ )ではない(🏈)。同様に(😑)僕(🐔)ら(🐻)も(🧗)、四(sì )年生なるが故(gù )に正義(yì )の(🥔)擁護者だと主張(zhāng )するわけ(🐿)にはいかな(🛐)い。四年生(🥠)と(🚊)か五年(nián )生とかいうことは、要するに正義(📦)とは何の関係もないことなんだ。それをいか(🤞)に(🐱)も関(wān )係があ(🧠)る(🌔)かのように思いこ(🧔)ん(🎥)で(🤲)いるとこ(🔍)ろに、この学校(xiào )の病根(🙈)があり、校風の(🍕)あがらない大きな原(yuán )因(yīn )があるんだ。この学校では(🐠)、上級の名(🏴)においてい(🖍)つ(⛸)も正(zhèng )義が蹂躙じゅう(📇)りんされ(🎠)て(🐶)い(🌙)る。現(🎍)に(😺)本田の弟(🔮)の場(⏲)合がそれだ。僕はもう一度(🛩)はっきり言(yán )う、正義(🖍)(yì )は階級に(🏝)な(💈)く(🌷)て人(✖)にあるんだ(🥪)。も(✍)しそうでなければ、全(😉)校(🍟)(xiào )一致(🙉)も期(qī )待出来(🔑)ない(🤔)。そ(💏)れが期待出来るのは、正義(⛏)が階(🕤)級(🔦)の独占物どくせん(❤)ぶつでなく(🥏)て、何(🛤)人の(🐔)胸(♏)にも(🔴)宿りうる(💐)からだ。だから僕は、同級生の団結よりも、(♋)正(zhè(🤠)ng )し(👔)い人の(🃏)団(tuá(🌈)n )結(jié )が先(xiān )ず(🍓)必要だと思う(⛴)。僕(pú )は四年生(shē(🍾)ng )を愛し、五年(nián )生を憎(🍯)むため(🎊)に、本(běn )田の(🤟)弟をバック(💛)し(😠)ようと言(🥐)(yá(🐆)n )うん(🌎)じゃない。僕は学(xué )校全(quán )体を愛する(🍸)んだ。学校(xiào )全(⏹)体の正(zhèng )義(💰)を(👎)愛するんだ。そのため(🎉)には、本(běn )田の(⚫)弟のような(🚝)、不(😉)正(⛹)に(🏖)屈(🏧)しない魂を(🥉)あ(🎩)く(😉)ま(💓)で(🍰)も擁護(⚪)(hù )しなければ(🌸)ならんのだ。問(🍾)題は、四(⚾)(sì )年(nián )生の権(quán )威(✨)がどうの、名誉が(🖱)どうのというような、そんなけち(🐙)けちしたこと(🐤)に(✨)あるんじゃない。大垣校長の謂い(🐶)わゆる(👕)大(dà )慈悲(bēi )の(⌛)精(jīng )神に生き、(✒)全校の正義を護ろうと言うんだ。おれ(🕤)の言(🈶)(yá(💉)n )ったことを誤(🈷)解せん(⤵)ようにして(🧙)くれ。」
(🏑)と、恭一(yī )にた(🤒)ずね(🎍)た。
「(💛)ようし、わ(💝)か(👤)った。」
「ふむ、生意気そうだ。」
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