日本《先生 エロ》2行目ライン
先生 エロあらすじ
道江は敏子を見て言(📌)っ(🔺)た(❣)。
道(dào )江の家(🐂)は、馬(mǎ )田と(🏟)同(tóng )じく橋(qiáo )を渡(📎)った向(xiàng )こうの村にある。彼(bǐ )女が学校の帰(🏅)りに、大巻や本田(🦐)に(🔱)用が(🛑)あって、(✊)橋を渡らないでまっす(🍅)ぐこち(🦒)らの土手を(🥀)行くことはしばしばだが、(🌲)きょう(🙄)の様(🚋)子(zǐ )は(🕕)決してただごとではな(🔮)い。彼女は、或(huò )いは毎(měi )日のように馬田に学(🛁)校の帰り(🤔)をお(⛽)びやかされているの(🏘)ではあるま(🍎)い(💧)か。次郎は、(🔖)つい(🎳)こないだ(😍)自分の(🤛)家(📻)の階(jiē )段の上(shàng )で、道江と(😴)馬(🎹)(mǎ )田が出っくわ(🔼)した時のことを思いう(💵)かべな(🗣)がら、そんなふう(👪)に考え(🗾)た。
(🏼)校長(😮)は(🐚)、最初(chū )鼻だけ(✊)を(🔻)ぴくりと動(🈸)か(♓)したきり、(🌸)眼玉(🕹)も口も動(dòng )かさなかった。眼玉は(🕸)テーブル(🔻)の(🐦)上(🌱)(shàng )の血(🏇)(xuè )書(shū )に(🍟)注そそがれていたが、(🏘)そ(🐘)れを読んで(🧡)いる(🕤)よう(🔚)には思えな(😑)かった。そ(🐦)の(🏹)うちに、結んだ(🕰)ままの(💔)口(🖕)が、うが(🖥)いでもする時(shí )のよう(😤)に、むく(🔉)むく(🖇)動(🥗)き出した。そ(⌚)して、(👔)それ(🕎)がやっと開いたかと思うと、(😸)し(⛲)ゃがれた女のような声で「(🚠)こ(🆑)れは、(♎)知(😶)事閣下にも、お(📫)見せしなけ(🙎)りゃならんのか。」と、(🔅)わかり(🧞)きったことをた(🌘)ずねた。田(tiá(👗)n )上(shàng )が「むろん(♑)そうです。」と答え(🆑)る(🌼)と、また(📙)ぴくりと鼻を動(dòng )か(🍫)し、「こんなものを知事閣(gé )下(🎬)にお見(jià(🐿)n )せ出(⛎)来(🔭)ると思うのか。君らに(😉)は(🛄)まるで常識(🛥)がない。ど(❄)うかそんな(🍠)むりは言わ(🤠)な(💐)いでくれ。」と(🍾)、(⛴)泣い(🏣)て(👱)いるのか、怒っているのかわからないような声で言(yán )った。四人共(🚟)、その(🔀)時は、こん(🚤)な(🖇)のが自分(😮)たちの学(xué )校(🚨)の校長(zhǎng )だろう(🅱)か、という気がして、実(🔞)際(jì )なさけなかったそ(💇)うである。田(tiá(🧗)n )上(shàng )が「僕(pú(🌬) )たちは(🤾)朝倉先生(shēng )の留(🕗)任さ(🦐)え実現(🏚)すれば(🤙)いいのです(🎁)から、(🥙)校長先生がそれを保証(zhèng )して(🚠)下さるなら、血書の(💐)処置(⚾)はお任せしましょう。」と言うと(🈹)、校長(🤟)は何(🕒)と思った(🥒)か、急(jí(🎵) )に椅子(🌮)か(🕣)ら立(💑)(lì )ち上って、四人(🧢)の(☝)顔(🔊)をひとりびとり(📶)念入りに見まわし(🔈)た(📑)。そして何度も首(shǒu )をふっていたが、おし(🕹)まいに、永いた(🚚)め息をついて、「(👆)君ら(🔲)の非(fēi )常識(shí )に(🈸)は全くあ(🎃)きれてしまう(🌺)。朝倉先生の退職(🥑)は県(xià(🍅)n )の方針で(🦓)きまった(🎤)ことだ。県(xiàn )の方(🎹)針で一旦きまった以上(shàng )、校(🎫)長(🍂)としては(👔)ど(🙊)う(🖇)にもならないではないか、それが君らには(💺)わからんのか。」と言った。そして、(🥒)もう一度(dù )永いため息(xī(🔭) )をついて、どたりと椅子に腰(🚩)をおろしたが、いかにも思いなや(😞)んで(🎼)いるように(🎢)眼(yǎ(🥧)n )をつぶ(🕑)って、(🍡)ひと(💙)りごとのように(🕠)言った。「そ(📀)りゃ、朝倉先生が惜し(🦈)い先生だ(👫)ということは(🦖)私(🚁)に(👥)もよくわ(🐀)かっている。いや、誰(shuí )よ(🚞)りも(📯)私(🏵)が一(yī )番よくわかって(🐍)いるつもりだ。だか(😝)ら、君ら(🍴)が先(xiān )生の留(🍺)任(rè(🗿)n )を(💽)願(🗒)(yuàn )い出(chū(🌝) )る気持(chí )には心(💽)(xīn )から同(tó(💊)ng )情する。し(🥄)かし、(🌉)何(🐆)しろこれは県(xiàn )の方(🥑)針(🗂)(zhēn )できまった(🤳)ことなんだから(🏃)、おたが(🥕)い(🧑)に(🐟)あきらめるより仕(shì )方が(🕡)ない(😌)で(😓)はないか。」
次郎は、まもな(🚧)く、せきたてられるよ(🍿)う(⛰)にして(🧀)、朝倉先(xiān )生の門(mé(🐩)n )を出(🥍)た。門を出る(🌋)とすぐ、彼はま(🥫)え(🤽)うしろを見まわ(🏑)した(🤷)。それか(🚲)ら、曲(🏭)り角のところまで来(lái )て左右を見(🔹)、もう一度朝倉(🎙)先生(💚)の門の方(fā(🧒)ng )を(😻)ふりかえったが、来しなに自分(fè(🎞)n )の顔をのぞ(📴)いた(🏀)男(nán )は、もう(🏏)どこにも(🚺)見え(♌)なかっ(😴)た。
(📞)次郎は、二人の言葉から(👨)、まるで(🤑)ちがっ(🎥)た刺戟(jǐ )をうけた(🎉)。敏子の言葉か(😂)らはひやりと(🏣)するものを感(😝)じ、道江の言葉には憐憫に(🍻)似た(🌄)ものを感(⌚)じたの(⏬)で(🤟)あ(🚐)る(🚞)。一(yī(🎖) )人(rén )の女を中(👕)に(👰)して、馬田(🥅)のよう(🕺)な男と(🎆)争(zhēng )っている自(🖕)分を想(xiǎng )像(⏯)す(😇)ると、た(🧥)まら(🚫)な(🈶)いほどいやになるが、また(🏒)一方では、(🚽)道江という女(🐸)が、自分という(💬)ものをど(🧒)こかに(🧗)置(🗻)き忘(wàng )れ(👝)ているよう(🐿)な性(xìng )格の持(chí(😏) )主であるだ(😌)けに、放ってお(😖)くに忍びないよう(👮)な気もするのだった。彼は二つの感(gǎn )情(👉)を急には始(shǐ )末しかねて、(👼)だまりこん(😾)でしまった。
「こ(🚾)ま(🌾)る(🎶)わ、あたし。」
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