「こらっ! (🔵)どこへ行く(🥍)んだ!」
とに(🏟)か(👂)く、この(🥇)ことは、彼(🖇)が中学校(🤝)の先生に(🔟)か(💌)けていた期待が大(dà )きかっただけに、彼を(🤮)この(📪)うえも(🖐)なく淋(lín )しが(🏩)らせた。そし(💶)て、あ(🚭)る先(🏦)生の授(shò(🐹)u )業のおり(➖)などは、その時間じゅう(💾)、小(⬆)学校の(😭)教室(⚾)(shì )で(🧐)権田原(yuán )先(⛵)(xiān )生に教わ(🏬)っ(🚲)て(👙)いた頃(💠)のことを思いうかべて、筆記(jì )帳(zhà(🙀)ng )に(🔽)その(🤴)似顔(😤)を(🚷)いくつも書(㊙)(shū )き並べ(🌅)ていたことさえあった(😖)。しかし、一(🔺)ヵ月、二(🔓)ヵ月とた(😩)つうちに、中(📇)学(xué )校と(💇)いうところは、ど(🛩)うせそうしたものだ、と(💠)諦めるようになり、その(🍄)淋しさも、いつとはなしにうす(⛽)らいで行った(🔻)の(👶)だった。
次郎はち(🐶)ょっとまごつ(📲)いた(🛌)。しかし、す(🏔)ぐ、一(📈)(yī )層(🏼)(céng )力(lì )りきん(🐢)だ調子で言(yán )った。
大(dà )沢(🅱)は何か考(kǎo )えるふうだったが、それっきり口をつ(🛠)ぐ(🏔)んだ。すると、ほかの(🏉)一(yī(😗) )人が言(🥙)った。
大(😔)(dà )沢(🚽)を見おく(🗝)ってから、二(è(🎲)r )人はま(🤷)たす(🐴)ぐ二(💤)階(jiē )に行ったが、次(cì )郎は机(🐰)に(💅)頬杖をついて、何かじ(🔋)っと(🗒)考(kǎo )えこんだ。その様(yàng )子を見て(🏳)いた恭一は(❕)、しば(🌒)ら(📼)く(🙀)して言(💬)った。
誰かがそんなことを言った。
「(🌩)なる(🕚)ほ(👸)ど、そ(📖)れで(🎈)はそのちびの新(xīn )入(rù )生が狐の顔を(⬅)穴のあくほど見つめていたっ(🚌)ていうわけか(⚡)。」
「も(🍖)う、よせ! も(📇)うこのく(🎦)ら(🌆)いでいい(🔌)んだ。」
次郎(🐶)(láng )は、あ(🗳)っ(💪)けに(🎴)とられたような顔をして、(🔒)大沢を見つ(🌧)めた。
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