「それならいいけれど、――」
それ(✋)でも、そ(🔫)の日は、森川(chuān )の(🌄)教(jiāo )員適性(⛓)審(shě(🐬)n )査(chá )以上に(🐪)大した出来事もなく、ひけ時(🐽)から二十分(💽)もた(🧦)つと、(⌛)校内には(🖲)生(shēng )徒(📒)(tú )の姿は一(yī(😻) )人も見られなく(⤵)なっ(🍿)た(🐧)。ただ(🐞)先(xiān )生(shēng )たちだけ(🧤)が校長(💂)(zhǎng )の(🐘)帰りをまつ(⤵)ために居残って(🎒)い(🤪)たが、も(😼)う話の種もつきたらしく、どの先生も(✨)、(🥂)いかにも所在(🏜)しょざいなさそ(➖)うな、(🤘)それでいて何(🚭)となく落着(🥈)き(💛)のない(⚾)眼(😐)を(⛵)して、教(👇)(jiā(💝)o )員(yuán )室(💺)を出(chū(🔦) )たりはいったりし(🔞)ていた。
「失敬だと(🚱)は思(⛏)わんのか(🏓)。」
馬田は、機を見る(🏐)にはわり(🎉)あ(🙎)い敏感な(🤬)たちだった。それに、(🍄)どうせ遠くないうちに何(hé )も(🎦)かもわか(📖)る(🔃)のだ(⛰)と(😌)思うと、今しいて(🐕)次郎(⛸)をけ(🍘)なす必(📃)要(yào )もないと思(sī )った。
徹(chè )太郎(láng )はき(🐍)き(🆑)終って、(👈)
次郎は(♎)何でも(😽)ない(🏻)ような調(dià(🛒)o )子(zǐ )で(👅)そう言いな(🏋)がら、メスをあてられるまえの、ひや(👲)ひやした気(qì )持(✖)で道(dào )江の(🥨)答え(❣)をまった(🚐)。しかし、道江(📅)が答(🔝)えるまえに(💪)、敏(mǐn )子が口を(🔁)はさ(🌁)んだ。
「(🛺)すぐ(🎸)うしろからさ。二丁ぐら(🏞)いはなれていたか(🍫)な。」
「悲観(🖍)しきって、どうにもならな(🤰)いんだろう。」(💸)
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