「(🛤)そうか、か(🎶)にが一(🛌)(yī(👍) )ぴきは(💃)い(⛄)ってるよ(🌂)うな気(😓)(qì )がす(🧤)るよ」
(🎱)先(xiān )生(shēng )はつぎ(🚹)のクラモウのへそを(📛)押した。
「勝て(💬)そうもないなあ」(😛)と善兵(bī(🙊)ng )衛がいった。すべ(😒)ての応(yīng )援者も力が抜(👷)けてしまった。実際(jì )柳の(🏩)成績はおどろ(📴)くべきものであった、かれの(🍎)球は速力において五大(🏾)洲(👡)にお(😒)と(💥)っ(🤽)ているが、その縦横自(♏)在な(💈)正奇(🗨)の球は回(📧)が重(🕝)なるにしたがって熱気をおび(Ⓜ)てきた、どうかしてかれが敵に打たれこむときに(👅)は小原がマスクをぬい(🚾)で(🚐)ダ(👘)イヤモンドへ進んでくる、そうしてこ(📢)う(🏅)い(🤲)う。
校長の命令に(📴)職員(🏛)は(💥)目を(🎊)皿(mǐn )のごと(📏)く大(dà )きくしてさがしたてた。
わっ(👁)と(👜)い(🧜)う(👊)喊声かんせいと共(gòng )に千(🙂)三は(🐫)球がたしかに(🏝)手塚に取られたと(📹)思った、が球は手(shǒu )塚の靴(xuē )先に(🚸)バウンドし(🧓)た(📬)、手塚(👨)はダブ(🚅)ルプレー(📳)を(📋)食(🍷)わして(🗳)喝采(cǎ(🚝)i )かっ(🏏)さい(🏥)を博そう(🐅)とあせったのでスタートをあ(🥓)や(🏝)ま(🏆)ったのである、かれは(🌫)バ(🚴)ウンド(🙇)した球(qiú )を(🎱)つかもうと(🍧)し(👼)て(🌟)グ(🔥)ロ(📢)ーブ(👁)の上(👥)ではね返し(🚔)た、(🏹)ふたたび拾おうとしたとき二(⬛)塁(🍚)手と衝突しょうとつして倒れ(🛣)た(🥏)。かれは起きあがったがあわてたた(🙇)めに球が見え(🎦)なかった、球(qiú(🤨) )は(🐫)かれの靴のかか(🎴)と(⛅)のところにあったので(👔)ある(📋)。
校(📧)長の(🥘)命令に職(🖱)員(🕰)は(🚣)目(🚯)を皿のごとく(🕗)大きくしてさがし(🤖)たてた(💥)。
「活動(💌)じゃないかえ」と母がいっ(🌜)た。
「ど(🌑)うかし(❓)て勝(shèng )た(🕉)してもらいた(🆙)い、わしが(🗻)生徒に野球(🏅)をゆるしたのは少し考えがあって(👱)の(🍾)ことだ、(🐐)この町(dīng )のものは官学(🀄)を尊敬して私学(👁)を軽(🍊)(qīng )蔑け(😡)いべつ(🐝)する、いいか、中学校(xiào )や師(shī )範学校の生(📼)徒はいばる(📊)が、黙々塾もくもくじ(🚝)ゅくの生徒は小さくなって(👟)いる、なあ安(ān )場(🥝)(chǎng )、きみもおぼえがあるだろ(🚟)う(♊)」
「(🌂)そんなこと(🚳)があるも(✒)ん(🖲)か」と柳(🔙)(liǔ )はわ(🐶)らいだす。
こういうものもあった(🙈)。
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