(🏪)と、二(èr )人(🐐)に(😵)あいさつして、さっさと部屋を出(chū )て行(👉)った。恭一は(😚)すぐあ(🤹)とについて(🍎)、(🤶)階段をおりた。そして次(🐺)郎(láng )が自(zì(🏫) )分(💎)に(🐹)かえって、急いで(🥞)下におりた時(shí )には、大沢(🍺)(zé )は、もう、門口(kǒ(🌿)u )を(🌟)出て(🛸)いるところだ(📪)った。
(🕳)彼は、しかし、(💀)彼(bǐ )のそうした孤独をたいして(😵)淋(lín )しい(🧛)と(🖲)は感じていなか(🍷)った(👧)。また、憤りや侮(wǔ(🌫) )蔑の(🏨)念も、たびかさなるにつれ(🌖)て(🏧)、次弟に(😆)うす(🧠)ら(❎)いで行(háng )き、(🤺)あとでは、か(😝)え(🥠)って(🐫)、同(tóng )級生に対(🏓)して憐(liá(🅿)n )憫(🕰)に似た感(gǎn )じをさ(🔨)え抱くようになった(🌚)。こ(👼)うした感情(🛵)(qí(⛰)ng )の(😴)変化(🎑)は、彼にと(🎥)って(🚠)、元(yuá(♿)n )来(🚓)さほ(🌕)ど(❔)不自(zì )然なことではなかっ(👫)た。そ(🍥)れは、つまり、彼がかつて算盤(🚟)そろばん事件(jiàn )で、弟(dì )の俊三に(⌛)対(🎠)(duì )して示した感(🍏)情の変化と(👼)、同じ(🦓)も(🐀)のだっ(🖼)たので(🗞)ある。
五(🈵)年(🚯)生全(quán )体がざわめき立(🛤)っている(🐌)のを(✂)うしろに感じなが(🚭)ら、次郎(láng )はもう(🔊)渡り廊(láng )下を二(🎀)三間ほ(🔬)ど(😎)も歩いてい(👼)た。
と、恭(🥐)一(📲)にたずねた。
彼の人生(🗄)は、中学校入学の(🅰)第一日目において、すで(💌)に急(jí(🐛) )激な拡がり(🔄)を見(🗒)せていたのである。
次郎(🚝)が(🐥)本校舎の(📱)前まで来ると(💝)、ちょ(😐)う(📁)ど職員(♑)会(huì )議が(🔯)終ったところらしく、先生たちがぞろぞ(🍂)ろと玄(xuán )関(wā(🌑)n )から出て来るところだっ(🐯)た。彼(bǐ )は(🚑)先(🔃)生(shē(📍)ng )た(🏵)ち(😰)に顔を(🕡)見られるの(🏁)がいや(📝)だったので(💰)、校舎の陰(yīn )にかくれて(🥨)、人影の(📠)見(jià(😀)n )えなくなるのを待(😺)つ(😡)こ(👻)とにした。
「ど(🙄)この(🔜)奴かね(🍵)。…(🌓)…おい、本田君、知(🐦)(zhī )らん(🐖)か。君と同姓だが。」
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