「(🚴)なん(🗃)だか(🐗)、俺(🐞)(ǎn )は――(🦊)気でも狂ち(💼)がいそうだ」
何処で教(🌘)わると(🚂)もなく(🌾)、鞠子はこ(🎠)んなことを覚(🏁)えて(😐)来て、眠(mián )る前に家中踊(🌆)(yǒng )って歩いた。
「そこはあ(🃏)まり端(🙄)近で(🚖)す。ま(🔘)あ奥の方(fāng )へ御通りなす(⏭)って――」
浴場に(🌔)は(📰)桜井先生(shē(💨)ng )も広岡学士も来(🏇)(lá(🏻)i )てい(😲)た。先(🚾)生(shēng )は(📬)身体を拭(🌍)いて上りかけ(⏹)たとこ(📐)ろで、学士(shì )だけ鉱泉の中に心地よさそうに入(🔑)(rù(🌋) )っ(🍬)ていた。硝子ガ(🦔)ラス戸の外(wài )には(📄)葡(🐷)萄ぶ(🏕)ど(💹)うの蔓つるも延び延び(💸)として(🚗)、林(🌩)檎りんごの植(👷)えられた畠なども見(🚮)える。
血気壮さか(🦓)んなものには静止じっとし(💝)ていられな(⛹)いよう(🚵)な陽(🚃)(yáng )気だ(🤫)った。高(🧑)瀬はしばらく士(♑)(shì )族地へ(😈)の訪問(wè(🕶)n )も怠(dài )っていた。しかしその日は塾の同僚を訪(👓)(fǎng )おとなうよ(🗄)りも、(🐻)足の向くままに、好きな(🕛)田(tiá(🛸)n )圃(pǔ(🛶) )道(🍷)(dào )を歩(bù )き(🔷)廻(huí(🔫) )ろうとし(🕵)た(🍥)。午(wǔ(🌕) )後(hòu )に(🏐)、(🍗)彼は家(jiā )を出た。
ある日、(🧦)高瀬は受持の授業を終(zhōng )っ(🔥)て、学士の教(jiāo )室(🌰)の側を通(tō(🦌)ng )った。学士も日課を(🐄)済ま(😁)したところであ(🚘)ったが、まだ(🎪)机の(❗)前に立って何か(🍅)生徒(❗)に説明し(🐹)ていた(㊙)。机(❗)の上には(🔍)大理石(shí )の屑(🤚)くず、塩酸の壜(🎷)(tán )びん(🤚)、(🎤)コップなどが(🍭)置いて(🚠)あった。蝋(là )燭ろうそく(🍑)の(🕺)火も燃えてい(🚷)た。学士は手にし(🈸)た(✳)コップをすこし(♌)傾(🥛)(qī(🕤)ng )か(🏯)しげて(🕟)見(jiàn )せ(🚤)た(👤)。炭素がその玻璃板ガラスいたの間(🎻)から流(💠)れると、蝋燭(📎)の(🛷)火(🚶)は水を(🎛)注(zhù(🌳) )ぎ掛けられたように(🚩)消(xiāo )えた。
と言っ(🛹)て、二三の連つながった言葉(yè )を巧みに発音(yīn )して聞かせた。
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