先(xiān )生(shēng )は、次(cì )郎(⛔)の顔(yá )を見ると、(🍥)手帳を(👺)ひ(👒)らいたま(📅)ま(🛣)、たず(🗂)ねた。
「なんだ(🏞)か、ひ(💲)どく叱しかりと(🔽)ばされて、やっと起きた、といった(🏜)ぐ(🌮)あいです(💳)ね(👙)。」
次(cì(🔤) )郎は(🧔)、朝(✂)倉(cāng )先生が、(🦍)開塾(shú )最初(🏫)の朝の訓(xùn )話くん(🎏)わ(🚬)で(🤔)、これほど(🏠)激(jī )は(💒)げ(🍨)しい言(📪)葉をつかって、真(zhēn )正面から塾生たち(🤟)に非難をあび(😍)せかけたの(🛡)を、これまでにきいた覚(jià(✨)o )えが(🚶)な(🌃)かった。かれ(📛)は(🗣)、まだあとに残(📚)されている自分への非難が(👂)、どんな言葉(yè )で表現される(📏)かを、身(shēn )がち(🤨)ぢ(🐔)まる思いで待って(🛷)いた。
(🚺)二人が午(🎄)(wǔ )前中に来(lái )るとす(❌)れば(🐦)、もうそろそろ(👭)来るこ(🐂)ろだ(🚗)。めいった顔(🌆)は見せたくない。いっそ(🚕)門のそ(🖇)とまで出て(🥞)愉(⚡)快(🥓)に自(zì )分の(🍲)ほうから迎むかえて(📠)やろう。あとは(🐤)あたって(🍄)砕くだけ(🤠)るまで(🧢)のこ(🏺)とだ。―(🌚)―かれは冒険ぼうけん(🌀)とも自棄じきともつかな(💺)い気持ち(🚼)で、(➰)自分自身(🍩)を(✉)はげましたのだった。
「これ(🤶)で、と(🚖)も(💊)かくも、こ(🚱)この生(🖱)活設計がおた(🤶)がいの(👄)ものとして(📞)できあが(🆗)った(🤸)。おたが(🥒)いのものとし(🕢)て(🐃)できあがっ(🥖)た以上、それがうまくいかなければ(🕖)、おたがいの責任だ。むろんこの設計は、明(🙄)(mí(🚏)ng )日(🌘)から(👴)のすべり出し(🌆)に、いちおうのより(🚥)ど(😳)ころを与えたま(🐶)でで、(🥀)これが最(㊙)上のものであるとは保証できない。だから、だんだんや(📵)ってい(🎚)くうちに(🛥)、不都(dōu )合な点があれば、(📆)いつでも修正(zhèng )しよ(🏡)うし、また、新し(🆖)い案(àn )が出(chū )て、それがいいもので(🐔)あ(👽)れば(🐛)、(🤴)どしどしとり入れて行くこと(🎇)に(🐢)したい。そ(🕴)ういう(🍌)こと(📅)を(⛰)やるの(🚄)も、(🙋)やは(😤)りおた(⛔)がいの責(🧐)任だ。あら(💞)た(👎)めて言うが(🧐)、友(yǒu )愛と創造(🕛)(zào )、この二つを精神(📨)(shén )的(🍔)基(jī )調(🐉)(dià(🌰)o )として、(🆎)こ(😘)れからのおたが(💌)いの生活を、すみからす(🌘)み(📱)まで磨(🏂)みがき(🧣)あげ、いき(🈸)いきとした、清(🛺)らかな、そし(🍝)て楽しいものに育(yù )て(♉)あげていきたいと思う。」
「ぼ(🌐)く……もっと……考(kǎ(🖌)o )えてみます(🌌)。」(👴)
「どんな(🙍)ふう(👿)だね。」
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